Перевод: с русского на все языки

со всех языков на русский

Со всех языков на:
Русский
С русского на:
Английский

case study work

Толкование Перевод

1 работа по изучению судебных дел

case-study work

Русско-английский юридический словарь > работа по изучению судебных дел
2 работа по изучению судебных дел

case-study work

Русско-английский словарь по экономии > работа по изучению судебных дел
3 работа по изучению судебных дел

case-study work

Русско-английский юридический словарь > работа по изучению судебных дел
4 работа по изучению судебных дел

case-study work

серьёзно заняться делом — to get down to work

бороться за правое дело — to work in a good cause

ревностный к добрым делам — zealous of good works

без ущерба для дела — without detriment to the work

поручать работу; вводить в дело — to commit to work

Бизнес, юриспруденция. Русско-английский словарь > работа по изучению судебных дел
5 ревностный к добрым делам

1. zealous of good works

поистине, воистину, в самом деле — in good sooth

бороться за правое дело — to work in a good cause

забирать дело из производства — strike off a case

работа по изучению судебных дел — case-study work

изъять дело из производства — to strike off a case

2. zealously of good works

он любит своё дело — he is fond of his work

серьёзно заняться делом — to get down to work

забрал дело из производства — struck off a case

без ущерба для дела — without detriment to the work

защитник правого дела — the pleader of a good cause

Русско-английский большой базовый словарь > ревностный к добрым делам
6 метод индивидуального обследования

General subject: case study work

Универсальный русско-английский словарь > метод индивидуального обследования
7 работа по изучению судебных дел

Law: case-study work

Универсальный русско-английский словарь > работа по изучению судебных дел
8 исследование исследовани·е

1) (действие) research (into), investigation (of), study, analysis, examination; (территории, гидросферы) exploration

организовать / предпринять исследование — to initiate a study

проводить исследование — to do / to carry out research

проводить исследования в области чего-л. — to carry out research in the field of / into smth.

проводить совместные исследования в области изменений глобального климата и окружающей среды — to pursue joint studies in global climate and environmental change

аналитическое исследование — desk study

военные исследования и разработки — military research and development

всестороннее исследование — comprehensive study, thorough examination

выборочное исследование — sampling

квалифицированное исследование — expert study

конкретные исследования — case studies

многоплановые исследования — multipronged research

научные исследования — scientific research

научные исследования и разработки (в области вооружений) — armaments research and development

объективное исследование — impartial investigation

практическое / эмпирическое исследование — empirical study

подробное исследование — in-depth / thorough study

предварительное исследование — pilot / preparatory study

прикладные исследования — applied research

сравнительное исследование — comparative study

тематическое исследование (проблемы) — case study

теоретические исследования — theoretical research

тщательное исследование — thorough study / research

фундаментальные исследования — basic research / studies, fundamental research

исследования в области использования ядерной энергии — research into the uses of nuclear energy

исследования в области стратегической обороны — strategic defence research

исследование космического пространства — space research / exploration

исследование космоса в мирных целях — peaceful exploration of outer space, peaceful space research

исследование Луны — exploration of the Moon

исследование по (отдельной) стране — country study

2) (научный труд) work (on), study (of)

коллективное исследование — collective research / work

Russian-english dctionary of diplomacy > исследование исследовани·е
9 во всяком случае

1. at all events

что в ряде случаев — that in the number of

и в том и в другом случае — in either event

так или иначе, в любом случае — in any event

ни в коем случае; ни за что — not at any rate

в случае его смерти — in the event of his death

2. if any case

в случаях — in cases of

на тот случай — in case

этот случай — this case

худший случай — worse case

общий случай — general case

3. if any event

даже в этом случае — even so

в любом случае — at all events

в случае если — in the event that

во многих случаях — in many instances

дарение на случай смерти — gift causa mortis

4. in any case

в первом случае — in case of the former

неоперабельный случай — inoperable case

разбор случаев из практики — case study

случай попадания на кожу — skin contact

в случае необходимости — in case of need

5. in any event

во всяком случае; по меньшей мере — at any rate

и в том и в другом случае; в любом случае — any way

во всяком случае; при любых обстоятельствах — in any case

6. anyway

7. anywise

8. at any hand

в таком случае — at this rate

что в случае — that in the case of

в частном случае — in that specific case

число несчастных случаев — accident rate

частота несчастных случаев — severity rate

9. at any rate

статистика смертельных несчастных случаев — fatality rate

10. in all events

все случаи — all times

во всяком случае; во всех случаях — on all occasions

применимый во всех случаях — applicable to all cases

в любом случае; во что бы то ни стало — at all accounts

11. whether or not

запасаться на всякий случай — reserve for emergencies

несчастные случаи на производстве — accidents at work

прекрасный случай скрыться — splendid chance for escape

ни в коем случае; ни за что на свете — not for the world

несчастный случай при производстве работ — accident at work

12. anyhow

13. whether or no

в случае несоблюдения, — if not followed

только для данного случая — for the nonce

так или иначе; во всяком случае — whether or no

в случае несвоевременной уплаты — if not duly paid

ответственность за случай — liability for accident

Русско-английский большой базовый словарь > во всяком случае
10 практикум

1) General subject: case study, hands-on training

2) British English: practical

3) Economy: workshop

4) Education: practicum

5) Makarov: laboratory course, laboratory manual, practical course, practical work

Универсальный русско-английский словарь > практикум
11 дистанционное техническое обслуживание
1. remote sevice
2. remote maintenance
дистанционное техническое обслуживание
Техническое обслуживание объекта, проводимое под управлением персонала без его непосредственного присутствия.
[ОСТ 45.152-99 ]

Параллельные тексты EN-RU из ABB Review. Перевод компании Интент
Service from afar
Дистанционный сервис

ABB’s Remote Service concept is revolutionizing the robotics industry

Разработанная АББ концепция дистанционного обслуживания Remote Service революционизирует робототехнику

ABB robots are found in industrial applications everywhere – lifting, packing, grinding and welding, to name a few. Robust and tireless, they work around the clock and are critical to a company’s productivity. Thus, keeping these robots in top shape is essential – any failure can lead to serious output consequences. But what happens when a robot malfunctions?

Роботы АББ используются во всех отраслях промышленности для перемещения грузов, упаковки, шлифовки, сварки – всего и не перечислить. Надежные и неутомимые работники, способные трудиться день и ночь, они представляют большую ценность для владельца. Поэтому очень важно поддерживать их в надлежащей состоянии, ведь любой отказ может иметь серьезные последствия. Но что делать, если робот все-таки сломался?

ABB’s new Remote Service concept holds the answer: This approach enables a malfunctioning robot to alarm for help itself. An ABB service engineer then receives whole diagnostic information via wireless technology, analyzes the data on a Web site and responds with support in just minutes. This unique service is paying off for customers and ABB alike, and in the process is revolutionizing service thinking.

Ответом на этот вопрос стала новая концепция Remote Service от АББ, согласно которой неисправный робот сам просит о помощи. C помощью беспроводной технологии специалист сервисной службы АББ получает всю необходимую диагностическую информацию, анализирует данные на web-сайте и через считанные минуты выдает рекомендации по устранению отказа. Эта уникальная возможность одинаково ценна как для заказчиков, так и для самой компании АББ. В перспективе она способна в корне изменить весь подход к организации технического обслуживания.

Every minute of production downtime can have financially disastrous consequences for a company. Traditional reactive service is no longer sufficient since on-site service engineer visits also demand great amounts of time and money. Thus, companies not only require faster help from the service organization when needed but they also want to avoid disturbances in production.

Каждая минута простоя производства может привести к губительным финансовым последствиям. Традиционная организация сервиса, предусматривающая ликвидацию возникающих неисправностей, становится все менее эффективной, поскольку вызов сервисного инженера на место эксплуатации робота сопряжен с большими затратами времени и денег. Предприятия требуют от сервисной организации не только более быстрого оказания помощи, но и предотвращения возможных сбоев производства.

In 2006, ABB developed a new approach to better meet customer’s expectations: Using the latest technologies to reach the robots at customer sites around the world, ABB could support them remotely in just minutes, thereby reducing the need for site visits. Thus the new Remote Service concept was quickly brought to fruition and was launched in mid-2007. Statistics show that by using the system the majority of production stoppages can be avoided.

В 2006 г. компания АББ разработала новый подход к удовлетворению ожиданий своих заказчиков. Использование современных технологий позволяет специалистам АББ получать информацию от роботов из любой точки мира и в считанные минуты оказывать помощь дистанционно, в результате чего сокращается количество выездов на место установки. Запущенная в середине 2007 г. концепция Remote Service быстро себя оправдала. Статистика показывает, что её применение позволило предотвратить большое число остановок производства.

Reactive maintenance The hardware that makes ABB Remote Service possible consists of a communication unit, which has a function similar to that of an airplane’s so-called black box 1. This “service box” is connected to the robot’s control system and can read and transmit diagnostic information. The unit not only reads critical diagnostic information that enables immediate support in the event of a failure, but also makes it possible to monitor and analyze the robot’s condition, thereby proactively detecting the need for maintenance.

Устранение возникающих неисправностей Аппаратное устройство, с помощью которого реализуется концепция Remote Service, представляет собой коммуникационный блок, работающий аналогично черному ящику самолета (рис. 1). Этот блок считывает диагностические данные из контроллера робота и передает их по каналу GSM. Считывается не только информация, необходимая для оказания немедленной помощи в случае отказа, но и сведения, позволяющие контролировать и анализировать состояние робота для прогнозирования неисправностей и планирования технического обслуживания.

If the robot breaks down, the service box immediately stores the status of the robot, its historical data (as log files), and diagnostic parameters such as temperature and power supply. Equipped with a built-in modem and using the GSM network, the box transmits the data to a central server for analysis and presentation on a dedicated Web site. Alerts are automatically sent to the nearest of ABB’s 1,200 robot service engineers who then accesses the detailed data and error log to analyze the problem.

При поломке робота сервисный блок немедленно сохраняет данные о его состоянии, сведения из рабочего журнала, а также значения диагностических параметров (температура и характеристики питания). Эти данные передаются встроенным GSM-модемом на центральный сервер для анализа и представления на соответствующем web-сайте. Аварийные сообщения автоматически пересылаются ближайшему к месту аварии одному из 1200 сервисных инженеров-робототехников АББ, который получает доступ к детальной информации и журналу аварий для анализа возникшей проблемы.

A remotely based ABB engineer can then quickly identify the exact fault, offering rapid customer support. For problems that cannot be solved remotely, the service engineer can arrange for quick delivery of spare parts and visit the site to repair the robot. Even if the engineer must make a site visit, service is faster, more efficient and performed to a higher standard than otherwise possible.

Специалист АББ может дистанционно идентифицировать отказ и оказать быструю помощь заказчику. Если неисправность не может быть устранена дистанционно, сервисный инженер организовывает доставку запасных частей и выезд ремонтной бригады. Даже если необходимо разрешение проблемы на месте, предшествующая дистанционная диагностика позволяет минимизировать объем работ и сократить время простоя.

Remote Service enables engineers to “talk” to robots remotely and to utilize tools that enable smart, fast and automatic analysis. The system is based on a machine-to-machine (M2M) concept, which works automatically, requiring human input only for analysis and personalized customer recommendations. ABB was recognized for this innovative solution at the M2M United Conference in Chicago in 2008 Factbox.

Remote Service позволяет инженерам «разговаривать» с роботами на расстоянии и предоставляет в их распоряжение интеллектуальные средства быстрого автоматизированного анализа. Система основана на основе технологии автоматической связи машины с машиной (M2M), где участие человека сводится к анализу данных и выдаче рекомендаций клиенту. В 2008 г. это инновационное решение от АББ получило приз на конференции M2M United Conference в Чикаго (см. вставку).

Proactive maintenance
Remote Service also allows ABB engineers to monitor and detect potential problems in the robot system and opens up new possibilities for proactive maintenance.

Прогнозирование неисправностей
Remote Service позволяет инженерам АББ дистанционно контролировать состояние роботов и прогнозировать возможные неисправности, что открывает новые возможности по организации профилактического обслуживания.

The service box regularly takes condition measurements. By monitoring key parameters over time, Remote Service can identify potential failures and when necessary notify both the end customer and the appropriate ABB engineer. The management and storage of full system backups is a very powerful service to help recover from critical situations caused, for example, by operator errors.

Сервисный блок регулярно выполняет диагностические измерения. Непрерывно контролируя ключевые параметры, Remote Service может распознать потенциальные опасности и, при необходимости, оповещать владельца оборудования и соответствующего специалиста АББ. Резервирование данных для возможного отката является мощным средством, обеспечивающим восстановление системы в критических ситуациях, например, после ошибки оператора.

The first Remote Service installation took place in the automotive industry in the United States and quickly proved its value. The motherboard in a robot cabinet overheated and the rise in temperature triggered an alarm via Remote Service. Because of the alarm, engineers were able to replace a faulty fan, preventing a costly production shutdown.

Первая система Remote Service была установлена на автозаводе в США и очень скоро была оценена по достоинству. Она обнаружила перегрев материнской платы в шкафу управления роботом и передала сигнал о превышении допустимой температуры, благодаря чему инженеры смогли заменить неисправный вентилятор и предотвратить дорогостоящую остановку производства.

MyRobot: 24-hour remote access

Having regular access to a robot’s condition data is also essential to achieving lean production. At any time, from any location, customers can verify their robots’ status and access maintenance information and performance reports simply by logging in to ABB’s MyRobot Web site. The service enables customers to easily compare performances, identify bottlenecks or developing issues, and initiate the most

Сайт MyRobot: круглосуточный дистанционный доступ
Для того чтобы обеспечить бесперебойное производство, необходимо иметь регулярный доступ к информации о состоянии робота. Зайдя на соответствующую страницу сайта MyRobot компании АББ, заказчики получат все необходимые данные, включая сведения о техническом обслуживании и отчеты о производительности своего робота. Эта услуга позволяет легко сравнивать данные о производительности, обнаруживать возможные проблемы, а также оптимизировать планирование технического обслуживания и модернизации. С помощью MyRobot можно значительно увеличить выпуск продукции и уменьшить количество выбросов.

Award-winning solution
In June 2008, the innovative Remote Service solution won the Gold Value Chain award at the M2M United Conference in Chicago. The value chain award honors successful corporate adopters of M2M (machine–to-machine) technology and highlights the process of combining multiple technologies to deliver high-quality services to customers. ABB won in the categoryof Smart Services.

Приз за удачное решение
В июне 2008 г. инновационное решение Remote Service получило награду Gold Value Chain (Золотая цепь) на конференции M2M United Conference в Чикаго. «Золотая цепь» присуждается за успешное масштабное внедрение технологии M2M (машина – машина), а также за достижения в объединении различных технологий для предоставления высококачественных услуг заказчикам. АББ одержала победу в номинации «Интеллектуальный сервис».

Case study: Tetley Tetley GB Ltd is the world’s second-largest manufacturer and distributor of tea. The company’s manufacturing and distribution business is spread across 40 countries and sells over 60 branded tea bags. Tetley’s UK tea production facility in Eaglescliffe, County Durham is the sole producer of Tetley tea bags 2.

Пример применения: Tetley Компания TetleyGB Ltd является вторым по величине мировым производителем и поставщиком чая. Производственные и торговые филиалы компании имеются в 40 странах, а продукция распространяется под 60 торговыми марками. Чаеразвесочная фабрика в Иглсклифф, графство Дарем, Великобритания – единственный производитель чая Tetley в пакетиках (рис. 2).

ABB offers a flexible choice of service agreements for both new and existing robot installations, which can help extend the mean time between failures, shorten the time to repair and lower the cost of automated production.

Предлагаемые АББ контракты на выполнение технического обслуживания как уже имеющихся, так и вновь устанавливаемых роботов, позволяют значительно увеличить среднюю наработку на отказ, сократить время ремонта и общую стоимость автоматизированного производства.

Robots in the plant’s production line were tripping alarms and delaying the whole production cycle. The spurious alarms resulted in much unnecessary downtime that was spent resetting the robots in the hope that another breakdown could be avoided. Each time an alarm was tripped, several hours of production time was lost. “It was for this reason that we were keen to try out ABB’s Remote Service agreement,” said Colin Trevor, plant maintenance manager.

Установленные в технологической линии роботы выдавали аварийные сигналы, задерживающие выполнение производственного цикла. Ложные срабатывания вынуждали перезапускать роботов в надежде предотвратить возможные отказы, в результате чего после каждого аварийного сигнала производство останавливалось на несколько часов. «Именно поэтому мы решили попробовать заключить с АББ контракт на дистанционное техническое обслуживание», – сказал Колин Тревор, начальник технической службы фабрики.

To prevent future disruptions caused by unplanned downtime, Tetley signed an ABB Response Package service agreement, which included installing a service box and system infrastructure into the robot control systems. Using the Remote Service solution, ABB remotely monitors and collects data on the “wear and tear” and productivity of the robotic cells; this data is then shared with the customer and contributes to smooth-running production cycles.

Для предотвращения ущерба в результате незапланированных простоев Tetley заключила с АББ контракт на комплексное обслуживание Response Package, согласно которому системы управления роботами были дооборудованы сервисными блоками с необходимой инфраструктурой. С помощью Remote Service компания АББ дистанционно собирает данные о наработке, износе и производительности роботизированных модулей. Эти данные предоставляются заказчику для оптимизации загрузки производственного оборудования.

Higher production uptime
Since the implementation of Remote Service, Tetley has enjoyed greatly reduced robot downtime, with no further disruptions caused by unforeseen problems. “The Remote Service package has dramatically changed the plant,” said Trevor. “We no longer have breakdown issues throughout the shift, helping us to achieve much longer periods of robot uptime. As we have learned, world-class manufacturing facilities need world-class support packages. Remote monitoring of our robots helps us to maintain machine uptime, prevent costly downtime and ensures my employees can be put to more valuable use.”

Увеличение полезного времени
С момента внедрения Remote Service компания Tetley была приятно удивлена резким сокращением простоя роботов и отсутствием незапланированных остановок производства. «Пакет Remote Service резко изменил ситуацию на предприятии», – сказал Тревор. «Мы избавились от простоев роботов и смогли резко увеличить их эксплуатационную готовность. Мы поняли, что для производственного оборудования мирового класса необходим сервисный пакет мирового класса. Дистанционный контроль роботов помогает нам поддерживать их в рабочем состоянии, предотвращать дорогостоящие простои и задействовать наш персонал для выполнения более важных задач».

Service access
Remote Service is available worldwide, connecting more than 500 robots. Companies that have up to 30 robots are often good candidates for the Remote Service offering, as they usually have neither the engineers nor the requisite skills to deal with robotics faults themselves. Larger companies are also enthusiastic about Remote Service, as the proactive services will improve the lifetime of their equipment and increase overall production uptime.

Доступность сервиса
Сеть Remote Service охватывает более 700 роботов по всему миру. Потенциальными заказчиками Remote Service являются компании, имеющие до 30 роботов, но не имеющие инженеров и техников, способных самостоятельно устранять их неисправности. Интерес к Remote Service проявляют и более крупные компании, поскольку они заинтересованы в увеличении срока службы и эксплуатационной готовности производственного оборудования.

In today’s competitive environment, business profitability often relies on demanding production schedules that do not always leave time for exhaustive or repeated equipment health checks. ABB’s Remote Service agreements are designed to monitor its customers’ robots to identify when problems are likely to occur and ensure that help is dispatched before the problem can escalate. In over 60 percent of ABB’s service calls, its robots can be brought back online remotely, without further intervention.

В условиях современной конкуренции окупаемость бизнеса часто зависит от соблюдения жестких графиков производства, не оставляющих времени для полномасштабных или периодических проверок исправности оборудования. Контракт Remote Service предусматривает мониторинг состояния роботов заказчика для прогнозирования возможных неисправностей и принятие мер по их предотвращению. В более чем 60 % случаев для устранения неисправности достаточно дистанционной консультации в сервисной службе АББ, дальнейшего вмешательства не требуется.

ABB offers a flexible choice of service agreements for both new and existing robot installations, which helps extend the mean time between failures, shorten the time to repair and lower the total cost of ownership. With four new packages available – Support, Response, Maintenance and Warranty, each backed up by ABB’s Remote Service technology – businesses can minimize the impact of unplanned downtime and achieve improved production-line efficiency.

Компания АББ предлагает гибкий выбор контрактов на выполнение технического обслуживания как уже имеющихся, так и вновь устанавливаемых роботов, которые позволяют значительно увеличить среднюю наработку на отказ, сократить время ремонта и эксплуатационные расходы. Четыре новых пакета на основе технологии Remote Service – Support, Response, Maintenance и Warranty – позволяют минимизировать внеплановые простои и значительно повысить эффективность производства.

The benefits of Remote Sevice are clear: improved availability, fewer service visits, lower maintenance costs and maximized total cost of ownership. This unique service sets ABB apart from its competitors and is the beginning of a revolution in service thinking. It provides ABB with a great opportunity to improve customer access to its expertise and develop more advanced services worldwide.

Преимущества дистанционного технического обслуживания очевидны: повышенная надежность, уменьшение выездов ремонтных бригад, уменьшение затрат на обслуживание и общих эксплуатационных расходов. Эта уникальная услуга дает компании АББ преимущества над конкурентами и демонстрирует революционный подход к организации сервиса. Благодаря ей компания АББ расширяет доступ заказчиков к опыту своих специалистов и получает возможность более эффективного оказания технической помощи по всему миру.

Тематики

тех. обсл. и ремонт средств электросвязи

Обобщающие термины

виды технического обслуживания и ремонта

EN

remote maintenance
remote sevice

Русско-английский словарь нормативно-технической терминологии > дистанционное техническое обслуживание
12 БИБЛИОГРАФИЯ

Мы приняли следующие сокращения для наиболее часто упоминаемых книг и журналов:

IJP - International Journal of Psycho-analysis

JAPA - Journal of the American Psychoanalytic Association

SE - Standard Edition of the Complete Psychological Works of Sigmund Freud, ed. James Strachey (London: Hogarth Press and the Institute of Psycho-Analysis, 1953—74.)

PSOC - Psychoanalytic Study of the Child (New Haven: Yale University Press)

PQ - Psychoanalytic Quarterly

WAF - The Writings of Anna Freud, ed. Anna Freud (New York: International Universities Press, 1966—74)

PMC - Psychoanalysis The Major Concepts ed. Burness E. Moore and Bernard D. Fine (New Haven: Yale University Press)

\

О словаре: _about - Psychoanalytic Terms and Concepts

\

1. Abend, S. M. Identity. PMC. Forthcoming.

2. Abend, S. M. (1974) Problems of identity. PQ, 43.

3. Abend, S. M., Porder, M. S. & Willick, M. S. (1983) Borderline Patients. New York: Int. Univ. Press.

4. Abraham, K. (1916) The first pregenital stage of libido. Selected Papers. London, Hogarth Press, 1948.

5. Abraham, K. (1917) Ejaculatio praecox. In: selected Papers. New York Basic Books.

6. Abraham, K. (1921) Contributions to the theory of the anal character. Selected Papers. New York: Basic Books, 1953.

7. Abraham, K. (1924) A Short study of the development of the libido, viewed in the light of mental disorders. In: Selected Papers. London: Hogarth Press, 1927.

8. Abraham, K. (1924) Manic-depressive states and the pre-genital levels of the libido. In: Selected Papers. London: Hogarth Press, 1949.

9. Abraham, K. (1924) Selected Papers. London: Hogarth Press, 1948.

10. Abraham, K. (1924) The influence of oral erotism on character formation. Ibid.

11. Abraham, K. (1925) The history of an impostor in the light of psychoanalytic knowledge. In: Clinical Papers and Essays on Psychoanalysis. New York: Basic Books, 1955, vol. 2.

12. Abrams, S. (1971) The psychoanalytic unconsciousness. In: The Unconscious Today, ed. M. Kanzer. New York: Int. Univ. Press.

13. Abrams, S. (1981) Insight. PSOC, 36.

14. Abse, D W. (1985) The depressive character In Depressive States and their Treatment, ed. V. Volkan New York: Jason Aronson.

15. Abse, D. W. (1985) Hysteria and Related Mental Disorders. Bristol: John Wright.

16. Ackner, B. (1954) Depersonalization. J. Ment. Sci., 100.

17. Adler, A. (1924) Individual Psychology. New York: Harcourt, Brace.

18. Akhtar, S. (1984) The syndrome of identity diffusion. Amer. J. Psychiat., 141.

19. Alexander, F. (1950) Psychosomatic Medicine. New York: Norton.

20. Allen, D. W. (1974) The Feat- of Looking. Charlottesvill, Va: Univ. Press of Virginia.

21. Allen, D. W. (1980) Psychoanalytic treatment of the exhibitionist. In: Exhibitionist, Description, Assessment, and Treatment, ed. D. Cox. New York: Garland STPM Press.

22. Allport, G. (1937) Personality. New York: Henry Holt.

23. Almansi, R. J. (1960) The face-breast equation. JAPA, 6.

24. Almansi, R. J. (1979) Scopophilia and object loss. PQ, 47.

25. Altman, L. Z. (1969) The Dream in Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.

26. Altman, L. Z. (1977) Some vicissitudes of love. JAPA, 25.

27. American Psychiatric Association. (1987) Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 3d ed. revised. Washington, D. C.

28. Ansbacher, Z. & Ansbacher, R. (1956) The Individual Psychology of Alfred Adler. New York: Basic Books.

29. Anthony, E. J. (1981) Shame, guilt, and the feminine self in psychoanalysis. In: Object and Self, ed. S. Tuttman, C. Kaye & M. Zimmerman. New York: Int. Univ. Press.

30. Arlow. J. A. (1953) Masturbation and symptom formation. JAPA, 1.

31. Arlow. J. A. (1959) The structure of the deja vu experience. JAPA, 7.

32. Arlow. J. A. (1961) Ego psychology and the study of mythology. JAPA, 9.

33. Arlow. J. A. (1963) Conflict, regression and symptom formation. IJP, 44.

34. Arlow. J. A. (1966) Depersonalization and derealization. In: Psychoanalysis: A General Psychology, ed. R. M. Loewenstein, L. M. Newman, M. Schur & A. J. Solnit. New York: Int. Univ. Press.

35. Arlow. J. A. (1969) Fantasy, memory and reality testing. PQ, 38.

36. Arlow. J. A. (1969) Unconscious fantasy and disturbances of mental experience. PQ, 38.

37. Arlow. J. A. (1970) The psychopathology of the psychoses. IJP, 51.

38. Arlow. J. A. (1975) The structural hypothesis. PQ, 44.

39. Arlow. J. A. (1977) Affects and the psychoanalytic situation. IJP, 58.

40. Arlow. J. A. (1979) Metaphor and the psychoanalytic situation. PQ, 48.

41. Arlow. J. A. (1979) The genesis of interpretation. JAPA, 27 (suppl.).

42. Arlow. J. A. (1982) Problems of the superego concept. PSOC, 37.

43. Arlow. J. A. (1984) Disturbances of the sense of time. PQ, 53.

44. Arlow. J. A. (1985) Some technical problems of countertransference. PQ, 54.

45. Arlow, J. A. & Brenner, C. (1963) Psychoanalytic Concepts and the Structural Theory, New York: Int. Univ. Press.

46. Arlow, J. A. & Brenner, C. (1969) The psychopathology of the psychoses. IJP, 50.

47. Asch, S. S. (1966) Depression. PSOC, 21.

48. Asch, S. S. (1976) Varieties of negative therapeutic reactions and problems of technique. JAPA, 24.

49. Atkins, N. (1970) The Oedipus myth. Adolescence, and the succession of generations. JAPA, 18.

50. Atkinson, J. W. & Birch, D. (1970) The Dynamics of Action. New York: Wiley.

51. Bachrach, H. M. & Leaff, L. A. (1978) Analyzability. JAPA, 26.

52. Bacon, C. (1956) A developmental theory of female homosexuality. In: Perversions,ed, S. Lorand & M. Balint. New York: Gramercy.

53. Bak, R. C. (1953) Fetishism. JAPA. 1.

54. Bak, R. C. (1968) The phallic woman. PSOC, 23.

55. Bak, R. C. & Stewart, W. A. (1974) Fetishism, transvestism, and voyeurism. An American Handbook of Psychiatry, ed. S. Arieti. New York: Basic Books, vol. 3.

56. Balint, A. (1949) Love for mother and mother-love. IJP, 30.

57. Balter, L., Lothane, Z. & Spencer, J. H. (1980) On the analyzing instrument, PQ, 49.

58. Basch, M. F. (1973) Psychoanalysis and theory formation. Ann. Psychoanal., 1.

59. Basch, M. F. (1976) The concept of affect. JAPA, 24.

60. Basch, M. F. (1981) Selfobject disorders and psychoanalytic theory. JAPA, 29.

61. Basch, M. F. (1983) Emphatic understanding. JAPA. 31.

62. Balldry, F. Character. PMC. Forthcoming.

63. Balldry, F. (1983) The evolution of the concept of character in Freud's writings. JAPA. 31.

64. Begelman, D. A. (1971) Misnaming, metaphors, the medical model and some muddles. Psychiatry, 34.

65. Behrends, R. S. & Blatt, E. J. (1985) Internalization and psychological development throughout the life cycle. PSOC, 40.

66. Bell, A. (1961) Some observations on the role of the scrotal sac and testicles JAPA, 9.

67. Benedeck, T. (1949) The psychosomatic implications of the primary unit. Amer. J. Orthopsychiat., 19.

68. Beres, C. (1958) Vicissitudes of superego functions and superego precursors in childhood. FSOC, 13.

69. Beres, D. Conflict. PMC. Forthcoming.

70. Beres, D. (1956) Ego deviation and the concept of schizophrenia. PSOC, 11.

71. Beres, D. (1960) Perception, imagination and reality. IJP, 41.

72. Beres, D. (1960) The psychoanalytic psychology of imagination. JAPA, 8.

73. Beres, D. & Joseph, E. D. (1965) Structure and function in psychoanalysis. IJP, 46.

74. Beres, D. (1970) The concept of mental representation in psychoanalysis. IJP, 51.

75. Berg, M D. (1977) The externalizing transference. IJP, 58.

76. Bergeret, J. (1985) Reflection on the scientific responsi bilities of the International Psychoanalytical Association. Memorandum distributed at 34th IPA Congress, Humburg.

77. Bergman, A. (1978) From mother to the world outside. In: Grolnick et. al. (1978).

78. Bergmann, M. S. (1980) On the intrapsychic function of falling in love. PQ, 49.

79. Berliner, B. (1966) Psychodynamics of the depressive character. Psychoanal. Forum, 1.

80. Bernfeld, S. (1931) Zur Sublimierungslehre. Imago, 17.

81. Bibring, E. (1937) On the theory of the therapeutic results of psychoanalysis. IJP, 18.

82. Bibring, E. (1941) The conception of the repetition compulsion. PQ, 12.

83. Bibring, E. (1953) The mechanism of depression. In: Affective Disorders, ed. P. Greenacre. New York: Int. Univ. Press.

84. Bibring, E. (1954) Psychoanalysis and the dynamic psychotherapies. JAPA, 2.

85. Binswanger, H. (1963) Positive aspects of the animus. Zьrich: Spring.

86. Bion Francesca Abingdon: Fleetwood Press.

87. Bion, W. R. (1952) Croup dynamics. IJP, 33.

88. Bion, W. R. (1961) Experiences in Groups. London: Tavistock.

89. Bion, W. R. (1962) A theory of thinking. IJP, 40.

90. Bion, W. R. (1962) Learning from Experience. London: William Heinemann.

91. Bion, W. R. (1963) Elements of Psychoanalysis. London: William Heinemann.

92. Bion, W. R. (1965) Transformations. London: William Heinemann.

93. Bion, W. R. (1970) Attention and Interpretation. London: Tavistock.

94. Bion, W. R. (1985) All My Sins Remembered, ed. Francesca Bion. Adingdon: Fleetwood Press.

95. Bird, B. (1972) Notes on transference. JAPA, 20.

96. Blanck, G. & Blanck, R. (1974) Ego Psychology. New York: Columbia Univ. Press.

97. Blatt, S. J. (1974) Levels of object representation in anaclitic and introjective depression. PSOC, 29.

98. Blau, A. (1955) A unitary hypothesis of emotion. PQ, 24.

99. Bleuler, E. (1911) Dementia Praecox or the Group of Schizophrenias. New York: Int. Univ. Press, 1951.

100. Blos, P. (1954) Prolonged adolescence. Amer. J. Orthopsychiat., 24.

101. Blos, P. (1962) On Adolescence. New York: Free Press.

102. Blos, P. (1972) The epigenesia of the adult neurosis. 27.

103. Blos, P. (1979) Modification in the traditional psychoanalytic theory of adolescent development. Adolescent Psychiat., 8.

104. Blos, P. (1984) Son and father. JAPA_. 32.

105. Blum, G. S. (1963) Prepuberty and adolescence, In Studies ed. R. E. Grinder. New York: McMillan.

106. Blum, H. P. Symbolism. FMC. Forthcoming.

107. Blum, H. P. (1976) Female Psychology. JAPA, 24 (suppl.).

108. Blum, H. P. (1976) Masochism, the ego ideal and the psychology of women. JAPA, 24 (suppl.).

109. Blum, H. P. (1980) The value of reconstruction in adult psychoanalysis. IJP, 61.

110. Blum, H. P. (1981) Forbidden quest and the analytic ideal. PQ, 50.

111. Blum, H. P. (1983) Defense and resistance. Foreword. JAFA, 31.

112. Blum, H. P., Kramer, Y., Richards, A. K. & Richards, A. D., eds. (1988) Fantasy, Myth and Reality: Essays in Honor of Jacob A. Arlow. Madison, Conn.: Int. Univ. Press.

113. Boehm, F. (1930) The femininity-complex In men. IJP,11.

114. Boesky, D. Structural theory. PMC. Forthcoming.

115. Boesky, D. (1973) Deja raconte as a screen defense. PQ, 42.

116. Boesky, D. (1982) Acting out. IJP, 63.

117. Boesky, D. (1986) Questions about Sublimation In Psychoanalysis the Science of Mental Conflict, ed. A. D. Richards & M. S. Willick. Hillsdale, N. J.: Analytic Press.

118. Bornstein, B. (1935) Phobia in a 2 1/2-year-old child. PQ, 4.

119. Bornstein, B. (1951) On latency. PSOC, 6.

120. Bornstein, M., ed. (1983) Values and neutrality in psychoanalysis. Psychoanal. Inquiry, 3.

121. Bowlby, J. (1960) Grief and morning in infancy and early childhood. PSOC. 15.

122. Bowlby, J. (1961) Process of mourning. IJP. 42.

123. Bowlby, J. (1980) Attachment and Loss, vol. 3. New York: Basic Books.

124. Bradlow, P. A. (1973) Depersonalization, ego splitting, non-human fantasy and shame. IJP, 54.

125. Brazelton, T. B., Kozlowsky, B. & Main, M. (1974) The early motherinfant interaction. In: The Effect of the Infant on Its Caregiver, ed. M. Lewis & L. Rosenblum New York Wiley.

126. Brenner, C. (1957) The nature and development of the concept of repression in Freud's writings. PSOC, 12.

127. Brenner, C. (1959) The masochistic character. JAPA, 7.

128. Brenner, C. (1973) An Elementary Textbook of Psycho-analysis. New York Int. Univ. Press.

129. Brenner, C. (1974) On the nature and development of affects PQ, 43.

130. Brenner, C. (1976) Psychoanalytic Technique and Psychic Conflict. New York: Int. Univ. Press.

131. Brenner, C. (1979) The Mind in Conflict. New York: Int. Univ. Press.

132. Brenner, C. (1979) Working alliance, therapeutic alliance and transference. JAPA, 27.

133. Brenner, C. (1981) Defense and defense mechanisms. PQ, 50.

134. Brenner, C. (1983) Defense. In: the Mind in Conflict. New York Int. Univ. Press.

135. Bressler, B. (1965) The concept of the self. Psychoanalytic Review, 52.

136. Breuer, J. & Freud, S. (1983—95) Studies on Hysteria. SE, 3.

137. Breznitz, S., ed. (1983) The Denial of Stress. New York: Int. Univ. Press.

138. Brody, S. (1964) Passivity. New York: Int. Univ. Press.

139. Brown, H. (1970) Psycholinquistics. New York: Free Press.

140. Bruner, J. S. (1964) The course of cognitive growth. Amer. Psychologist. 19.

141. Bruner, J., Jolly, A. & Sylva, K. (1976) Play. New York Basic Books.

142. Bruner, J. E., Olver, R. R. &Greenfield, P. M. (1966) Studies in Cognitive Growth. New York: Wiley.

143. Buie, D H. (1981) Empathy. JAPA, 29.

144. Burgner, M. & Edgeumble, R. (1972) Some problems in the conceptualization of early object relationships. PSOC, 27.

145. Call, J. ed. (1979) Basic Handbook of Child Psychiatry. New York: Basic Books.

146. Carroll, G. (1956) Language, Thought and Reality. Cambridge & London: M. I. T. Press & John Wiley.

147. Cavenar, J. O. & Nash, J. L. (1976) The effects of Combat on the normal personality. Comprehensive Psychiat., 17.

148. Chassequet-Smirgel, J. (1978) Reflections on the connection between perversion and sadism. IJP, 59.

149. Chomsky, N. (1978) Language and unconscious knowledge. In: Psychoanalysis and Language, ed. J. H. Smith. New Haven: Yale Univ. Press, vol. 3.

150. Clower, V. (1975) Significance of masturbation in female sexual development and function. In: Masturbation from Infancy to Senescence, ed. I. Marcus & J. Francis. New York: Int. Uni" Press.

151. Coen, S. J. & Bradlow, P. A. (1982) Twin transference as a compromise formation. JAPA, 30.

152. Compton, A. Object and relationships. PMC. Forthcoming.

153. Cullen, W. (1777) First Lines of the Practice of Psysic. Edinburgh: Bell, Brandfute.

154. Curtis, B. C. (1969) Psychoanalytic understanding and treatment of impotence. In: Sexual Function and Dysfunction, ed. P. J. Fink & V. B. O. Hummett. Philadelphia: F. A. Davis.

155. Darwin, C. (1874) The Descent of Man. New York: Hurst.

156. Davidoff-Hirsch, H. (1985) Oedipal and preoedipal phenomena. JAPA, 33.

157. Davis, M. & Wallbridge, D. (1981) Boundary and Space. New York: Brunner-Mazel.

158. Deutsch, H. (1932) Homosexuality in women. PQ, 1.

159. Deutsch, H. (1934) Some forms of emotional disturbance and their relationship to schizophrenia. PQ, 11.

160. Deutsch, H. (1937) Absence of grief. PQ, 6.

161. Deutsch, H. (1942) Some forms of emotional disturbance and their relationship to schizophrenia. PQ, 11.

162. Deutsch, H. (1955) The impostor. In: Neuroses and Character Types. New York: Int. Univ. Press, 1965.

163. Devereux, G. (1953) Why Oedipus killed Lains. IJP, 34.

164. Dewald, P. (1982) Psychoanalytic perspectives On resistance. In: resistance, Psychodynamics. and Behavioral Approaches, ed. P. Wachtel. New York: Plenum Press.

165. Dickes, R. (1963) Fetishistic behavior. JAPA. 11.

166. Dickes, R. (1965) The defensive function of an altered state of consciousness. JAPA, 13.

167. Dickes, R. (1967) Severe regressive disruption of the therapeutic alliance. JAPA, 15.

168. Dickes, R. (1981) Sexual myths and misinformation. In: Understanding Human Behaviour in Health and Illness, ed. R. C. Simon & H. Pardes. Baltimore: Williams & Wilkins.

169. Dorpat, T. L. (1985) Denial and Defense in the Therapeutic Situation. New York: Jason Aronson.

170. Downey, T. W. (1978) Transitional phenomena in the analysis of early adolescent males. PSOC, 33.

171. Dunbar, F. (1954) Emotions and Bodily Functions. New York: Columbia Univ. Press.

172. Easson, W. M. (1973) The earliest ego development, primitive memory traces, and the Isakower phenomenon. PQ, 42.

173. Edelheit, H. (1971) Mythopoiesis and the primal scene. Psychoanal. Study Society, 5.

174. Edgcumbe, R. & Burgner, M. (1972) Some problems in the conceptualization of early object relation ships, part I. PSOC, 27.

175. Edgcumbe, R. & Burgner, M. (1975) The phallicnarcissistic phase. PSOC, 30.

176. Eidelberg, L. (1960) A third contribution to the study of slips of the tongue. IJP, 41.

177. Eidelberg, L. (1968) Encyclopedia of Psychoanalysis. New York: The Free Press; London: Collier-MacMillan.

178. Eissler, K. R. (1953) The effect of the structure of the ego on psychoanalytic technique. JAPA, 1.

179. Ellenberg, H. F. (1970) The Discovery of the Unconscious. New York: Basic Books.

180. Emde, R. N. (1980) Toward a psychoanalytic theory of affect: I. & G. H. Pollock. Washington NYMH.

181. Emde R., Gaensbaner, T. & Harmon R. (1976) Emotional Expression in Infancy. New York: Int. Univ. Press.

182. Erode R. & Harmon, R. J. (1972) Endogenous and exogenous smiling systems in early infancy. J. Amer. Acad. Child Psychiat., 11.

183. Engel, G. L. (1962) Psychological Development in Health and Disease. New York Saunders.

184. Engel, G. L. (1967) Psychoanalytic theory of somatic disorder. JAPA, 15.

185. Engel, G. L. (1968) A reconsideration of the role of conversion in somatic disease. Compr. Psychiat., 94.

186. English, H. B. & English, A. C. (1958) A comprehensive Dictionary of Psychological and Psychoanalytical Terms. New York: David McKay.

187. Erard, R. (1983) New wine in old skins. Int. Rev. Psychoanal., 10.

188. Erdelyi, M. H. (1985) Psychoanalysis. New York: W. H. Freeman.

189. Erikson, E. H. (1950) Childhood and Society. New York: Norton.

190. Erikson, E. H. (1956) The concept of ego identity. JAPA, 4.

191. Erikson, E. H. (1956) The problem of ego identity. JAPA, 4.

192. Esman, A. H. (1973) The primal scene. PSOC, 28.

193. Esman, A. H. (1975) The Psychology of Adolescence. New York: Int. Univ. Press.

194. Esman, A. H. (1979) Some reflections on boredom. JAPA, 27.

195. Esman, A. H. (1983) The "stimulus barrier": a review and reconsideration. PSOC, 38.

196. Fairbairn, W. R. D. (1952) Psychoanalytic Studies of the Personality. London: Routledge & Kegan Paul.

197. Fairbairn, W. R. D. (1954) An Object-Relations Theory of the Personality. New York: Basic Books.

198. Fairbairn, W. R. D. (1963) Synopsis of an Object-Relations theory of the personality. IJP, 44.

199. Fawcett, J., Clark, D. C., Scheftner, W. H. & Hedecker, D. (1983) Differences between anhedonia and normal hedonic depressive states. Arch. Gen. Psychiat., 40.

200. Fenichel, O. (1934) On the psychology of boredom. Collected Papers. New York: Norton, 1953, vol. 1.

201. Fenichel, O. (1941) Problems of Psychoanalytic Technique. Albany, N. Y.: Psychoanalytic Quaterly.

202. Fenichel, O. (1945) Character disorders. In: The Psychoanalytic Theory of the Neurosis. New York: Norton.

203. Fenichel, O. (1945) The Psychoanalytic Theory of Neurosis New York: Norton.

204. Fenichel, O. (1954) Ego strength and ego weakness. Collected Papers. New York: Norton, vol. 2.

205. Ferenczi, S. (1909) Introjection and transference. In: Sex in Psychoanalysis. New York: Basic Books.

206. Ferenczi, S. (191617) Disease or patho-neurosis. The Theory and Technique of Psychoanalysis. London: Hogarth Press, 1950.

207. Ferenczi, S. (1925) Psychoanalysis of sexual habits. In: The Theory and Technique of Psychoanalysis. New York: Basic Books.

208. Fine, B. D., Joseph, E. D. & Waldhorn, H. F., eds. (1971) Recollection and Reconstruction in Psychoanalysis. Monograph 4, Kris Study Group. New York: Int. Univ. Press.

209. Fink, G. (1967) Analysis of the Isakower phenomenon. JAPA, 15.

210. Fink, P. J. (1970) Correlation between "actual" neurosis and the work of Masters and Johson. P. Q, 39.

211. Finkenstein, L. (1975) Awe premature ejaculation. P. Q, 44.

212. Firestein, S. K. (1978) A review of the literature. In: Termination in Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.

213. Fisher, C. et. al. (1957) A study of the preliminary stages of the construction of dreams and images. JAPA, 5.

214. Fisher, C. et. al. (1968) Cycle of penile erection synchronous with dreaming (REM) sleep. Arch. Gen. Psychiat., 12.

215. Fliess, R. (1942) The metapsychology of the analyst. PQ, 12.

216. Fliess, R. (1953) The Revival of Interest in the Dream. New York: Int. Univ. Press.

217. Fodor, N. & Gaynor, F. (1950) Freud: Dictionary of Psycho-analysis. New York: Philosophical Library.

218. Fordham, M. (1969) Children as Individuals. London: Hodder & Stoughton.

219. Fordham, M. (1976) The Self and Autism. London: Academic Press.

220. Fraiberg, S. (1969) Object constancy and mental representation. PSOC, 24.

221. Frank, A. Metapsychology. PMS. Forthcoming.

222. Frank, A. & Muslin, H. (1967) The development of Freud's concept of primal repression. PSOC, 22.

223. Frank, H. (1977) Dynamic patterns for failure in college students. Can. Psychiat. Ass. J., 22.

224. French, T. & Fromm, E. (1964) Dream Interpretation. New York: Basic Books.

225. Freud, A. (1936) The Ego and the Mechanisms of Defense. New York Int. Univ. Press.

226. Freud, A. (1951) Observations on child development. PSOC, 6.

227. Freud, A. (1952) The mutual influences in the development of ego and id. WAF, 4.

228. Freud, A. (1958) Adolescence. WAF, 5.

229. Freud, A. (1962) Assessment of childhood disturbances. PSOC, 17.

230. Freud, A. (1962) Comments on psychic trauma. In: Furst (1967).

231. Freud, A. (1963) The concept of developmental lines. PSOC, 18.

232. Freud, A. (1965) Assessment of pathology, part 2. WAF, 6.

233. Freud, A. (1965) Normality and Pathology in Childhood. New York: Int. Univ. Press.

234. Freud, A. (1970) The infantile neurosis. WAF, 7.

235. Freud, A. (1971) Comments on aggression. IJP, 53.

236. Freud, A. (1971) The infantile neurosis. PSOC, 26.

237. Freud, A. (1981) Insight. PSOC, 36.

238. Freud, S. (1887—1902) Letters to Wilhelm Fliess. New York: Basic Books, 1954.

239. Freud, S. (1891) On the interpretation of the aphasias. SE, 3.

240. Freud, S. (1893—95) Studies on hysteria. SE, 2.

241. Freud, S. (1894) The neuropsychoses of defence. SE, 3.

242. Freud, S. (1895) On the ground for detaching a particular syndrome from neurasthenia under the description "anxiety neurosis". SE, 3.

243. Freud, S. (1895) Project for a scientific psychology. SE, 1.

244. Freud, S. (1896) Draft K, Jameary 1, 1896, Neuroses of defense (A Christmas fairytale). In: Extracts from the Fliess papers (1892—99).

245. Freud, S. (1896) Further remarks on the neuropsychosis of defense. SE, 3.

246. Freud, S. (1896) Heredity and aetiology of neurosis. SE, 3.

247. Freud, S. (1898) Sexuality in the aetiology of the neurosis. SE, 3.

248. Freud, S. (1899) Screen memories. SE, 3.

249. Freud, S. (1900) The interpretation of dreams. SE, 4—5.

250. Freud, S. (1901) Childhood memories and screen memories SE, 6.

251. Freud, S. (1901) On dreams. SE, 5.

252. Freud, S. (1901) The psychopathology of everyday life. SE, 6.

253. Freud, S. (1905) Fragments of an analysis of a case of hysteria. SE, 7.

254. Freud, S. (1905) Jokes and their relation to the unconscious. SE, 8.

255. Freud, S. (1905) Psysical (or mental) treatment. SE, 7.

256. Freud, S. (1905) Three essays on the theory of sexuality. SE. 7.

257. Freud, S. (1908) Character and anal erotism. SE, 9.

258. Freud, S. (1908) On the sexual theories of children. SE, 9.

259. Freud, S. (1908) Preface to Wilhelm Stekel's Nervous Anxiety-States and Their Treatment. SE, 9.

260. Freud, S. (1909) Analysis of a phobia in a five-year-old boy. SE, 10.

261. Freud, S. (1909) Family romances. SE, 9.

262. Freud, S. (1909) Notes upon a case of obsessional neurosis. SE, 10.

263. Freud, S. (1910) A special type of choice of object made by men. SE, 11.

264. Freud, S. (1910) The autithentical meaning of primal words. SE, 11.

265. Freud, S. (1910) The future prospects of psychoanalytic therapy. SE, 11.

266. Freud, S. (1910) The psychoanalytic view of psychogenic disturbance of vision. SE, 11.

267. Freud, S. (1911) Formulations on the two principles of mental functioning. SE, 12.

268. Freud, S. (1911) Notes on a case of paranoia. SE, 12.

269. Freud, S. (1911) Psychoanalytic notes on an autobiographical account of a case of paranoia. SE, 12.

270. Freud, S. (1911—15) Papers on technique. SE, 12.

271. Freud, S. (1912) Contribution to a discussion on masturbation. SE, 12.

272. Freud, S. (1912) On the universal tendency to abasement in the sphere of love. SE, 11.

273. Freud, S. (1912) The dynamics of transference. SE, 12.

274. Freud, S. (1913) Editor's note The disposition to obsessional neurosis. SE, 12.

275. Freud, S. (1913) On beginning the treatment. SE, 12.

276. Freud, S. (1913) Totem and taboo. SE, 13.

277. Freud, S. (1914) Fausse reconnaissance (deja reconte) in psychoanalytic treatment. SE, 13.

278. Freud, S. (1914) Mourning and melancholia. SE, 15.

279. Freud, S. (1914) Observations on transference love. SE, 12.

280. Freud, S. (1914) On narcissism. SE. 14.

281. Freud, S. (1914) On the history of the psychoanalytic movement. SE, 14.

282. Freud, S. (1914) Remembering, repeating, and working-through. SE, 12.

283. Freud, S. (1914—16) Some character types met with in psychoanalysis. (II) Those wrecked by success SE, 14.

284. Freud, S. (1915) Das UnbewuЯte. Gesammelte Werke, 10.

285. Freud, S. (1915) Instincts and their vicissitudes. SE, 14.

286. Freud, S. (1915) Observation on transference-love. SE, I2.

287. Freud, S. (1915) Repression. SE, 14.

288. Freud, S. (1915) The unconscious. SE, 14.

289. Freud, S. (1915—17) Introductory lectures on psychoanalysis. SE, 15 & 16.

290. Freud, S. (1916) Introductory lectures on psychoanalysis. SE, 16.

291. Freud, S. (1916) Some character types met with in psychoanalytic work. SE, 16.

292. Freud, S. (1917) A metapsychological supplement to the theory of dreams. SE, 14.

293. Freud, S. (1917) Introductory lectures on psychoanalysis. SE, 16.

294. Freud, S. (1917) Mourning and melancholia. SE, 14.

295. Freud, S. (1917) On transformations of instinct as exemplified in anal erotism. SE, 17.

296. Freud, S. (1918) From the history of an infantile neurosis. SE, 17.

297. Freud, S. (1919) "A child is being beaten". SE, 17.

298. Freud, S. (1919) Lines of advance in psychoanalytic therapy. SE, 17.

299. Freud, S. (1919) The uncanny. SE, 17.

300. Freud, S. (1920) Beyond the pleasure principle. SE, 18.

301. Freud, S. (1920) The Psychogenesis of a case of homosexuality in a woman. SE, 18.

302. Freud, S. (1921) Group psychology and the analysis of the ego. SE, 18.

303. Freud, S. (1923) The ego and the id. SE, 19.

304. Freud, S. (1923) The infantile genital organization. SE, 19.

305. Freud, S. (1924) A short account of psychoanalysis. SE, 19.

306. Freud, S. (1924) Neurosis and psychosis. SE, 19.

307. Freud, S. (1924) The dissolution of the Oedipus complex SE, 19.

308. Freud, S. (1924) The economic problem of masochism. SE, 19.

309. Freud, S. (1924) The loss of reality in neurosis and psychosis. SE, 19.

310. Freud, S. (1925) Negation. SE, 19.

311. Freud, S. (1925) Some psychical consequences of the anatomical distinction between the sexes. SE, 19.

312. Freud, S. (1926) Inhibitions, symptoms and anxiety. SE, 20.

313. Freud, S. (1926) The question of lay analysis. SE, 20.

314. Freud, S. (1927) Fetishism. SE, 21.

315. Freud, S. (1930) Civilization and its discontents. SE, 21.

316. Freud, S. (1931) Female sexuality. SE, 21.

317. Freud, S. (1931) Libidinal types. SE, 21.

318. Freud, S. (1933) Femininity. SE, 22,.

319. Freud, S. (1933) New introductory lectures on psycho-analysis. SE, 22.

320. Freud, S. (1933) The psychology of women. New introductory lectures on psychoanalysis. SE, 22.

321. Freud, S. (1936) A disturbance of memory on the Acropolis. SE, 22.

322. Freud, S. (1937) Analysis terminable and interminable. SE, 23.

323. Freud, S. (1937) Constructions in analysis. SE, 23.

324. Freud, S. (1938) An outline on psychoanalysis. SE, 23.

325. Freud, S. (1938) Splitting of the ego in the process of defense. SE, 23.

326. Freud, S. (1939) Moses and monotheism. SE, 23.

327. Freud, S. (1940) An outline of psychoanalysis. SE, 23.

328. Frosch, J. (1966) A note on reality constancy. In: Psychoanalysis — A General Psychology, ed. R. M. Loewenstein, L. M. Newman, M. Schur & A. J. Solnit. New York: Int. Univ. Press.

329. Frosch, J. (1967) Delusional fixity sense of conviction and the psychotic conflict. IJP, 48.

330. Frosch, J. (1977) The relation between acting out and disorders of impulse control. Psychiatry, 40.

331. Frosch, J. (1980) Neurosis and psychosis. In: The Course of Life, ed. S. J. Greenspan & G. H. Pollock. Washington, D. C.: National Institute of Health, vol. 3.

332. Frosch, J. (1983) The Psychotic Process. New York: Int. Univ. Press.

333. Furer, M. (1972) The history of the superego concept in psychoanalysis. In: Moral Value and the Superego concept in Psychoanalysis, ed. S. C. Fost. New York: Int. Univ. Press.

334. Furman, E. (1974) A Child s Parent Dies. New Heaven: Yale Univ. Press.

335. Furman, E. (1980) Transference and externalization. PSOC, 35.

336. Furst, S. Trauma. PMC, Forthcoming.

337. Furst, S. (1967) Psychic trauma. In: Psychic Trauma, ed. S. S. Furst. New York: Basic Books.

338. Furst, S. (1978) The stimulus barrier and the pathogenecity of trauma. IJP, 59.

339. Gaddini, R. (1978) Transitional object and the psychosomatic symptom. In: Grolnich et. al. (1978).

340. Galenson, E. & Roiphe, H. (1976) Some suggested revisions concerning early female development. JAPA, 24(5).

341. Galenson, E. & Roiphe, H. (1980) The preoedipal development of the boy. JAPA, 28.

342. Galenson, E. & Roiphe, H. (1981) Infantile Origins of Sexual Identity. New York: Int. Univ. Press.

343. Ganzarain, R. Group psychology. PMC. Forthcoming.

344. Ganzarain, R. (1980) Psychotic-like anxieties and primitive defenses. Issues on Ego Psychology, 3(2).

345. Ganzarain, R. (1988) A comparative study of Bion's concepts about groups. In: Object Relations Group Psychotherapy. Madison, Ct.: Int. Univ. Press.

346. Gediman, H. K. (1971) The concept of the stimulus barrier. IJP, 52.

347. Gedo, J. & Goldberg, A. (1973) Models of the Mind. Chicago & London: Univ. of Chicago Press.

348. Geerts, A. E. & Prechardt, E., reporters (1978) Colloquium on "trauma". IJP, 59.

349. Gero, G. (1943) The idea of psychogenesis in modern psychiatry and in psychoanalysis. Psychoanal. Rev., 30.

350. Gill. M. M. (1963) Topography and Systems in Psychoanalytic Theory. Psychol. Issues, Monogr. 10. New York: Int. Univ. Press.

351. Gill. M. M. (1967) The primary process in motives and thought. In: Motives and Thought, ed. R. R. Holt. New York: Int. Univ. Press.

352. Gill. M. M. (1974) Psychoanalysis and psychotherapy. Int. Rev. Psychoanal., 11.

353. Gill, M. M & Rapaport, D. (1942) A case of amnesia and its bearing on the theory of memory. Character and Personality, 11.

354. Gillespie, W. (1956) The general theory of Sexual perversion. IJP, 37.

355. Glenn, J. (in press) A parameter. In: Annu. Psychoanal.

356. Glenn, J. & Kaplan, E. H. (1968) Types of orgasm in women. JAPA, 16.

357. Glower, E. (1929) The "screening" function of traumatic memories. IJP, 4.

358. Glower, E. (1931) Sublimation, substitution, and social anxiety. IJP, 12.

359. Glower, E. (1933) The relation of perversion-formation to the development of reality sense. IJP, 14.

360. Glower, E. (1955) The terminal phase. In: The Technique of Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.

361. Goldberg, A. (1975) The evolution of psychoanalytic concepts of depression. In: Depression and Human Existence, ed. E. J. Anthony & T. Benedeck. Boston: Little, Brown.

362. Goldberg, A. ed. (1978) The Psychology of the Self. New York: Int. Univ. Press.

363. Goldberg, A. (1983) Self psychology and alternate perspectives on internalization. In: Reflections on Self Psychology, ed. J. Lichtenberg & S. Kaplan. Hillsdale, N. J.: Analytic Press.

364. Green, A. (1978) Potential space in Psychoanalysis. In: Grolnich et. al. (1978).

365. Greenacre, P. (1949) A contribution to the study of screen memories. FSOC, 3/4.

366. Greenacre, P. (1950) General problems of acting out. PQ, 19.

367. Greenacre, P. (1950) Special problems of early female sexual development. In: Trauma, Growth and Personality New York: Int. Univ. Press.

368. Greenacre, P. (1952) Pregenital patterning. IJP, 33.

369. Greenacre, P. (1953) Penis awe and its relation to penis envy. In: Drives, Affects, Behavior, ed. R. M. Loewenstein. New York: Int. Univ. Press.

370. Greenacre, P. (1956) Experiences of awe in childhood. PSOC,11.

371. Greenacre, P. (1957) The childhood of the artist. PSOC, 12.

372. Greenacre, P. (1958) The family romance of the artist. In: Emotional Growth. New York: Int. Univ. Press, 1971, vol. 2.

373. Greenacre, P. (1958) The relation of the impostor to the artist. In: Emotional Growth. New York: Int. Univ. Press, 1971, vol. 1.

374. Greenacre, P. (1968) Perversions. PSOC, 23.

375. Greenacre, P. (1969) The fetish and the transitional object, part 1. PSOC, 24.

376. Greenacre, P. (1970) The fetish and the transitional object, part 2. IJP 51, vol. 4.

377. Greenacre, P. (1970) The transitional object and the fetish. In: Emotional Growth. New York: Int. Univ. Press.

378. Greenacre, P. (1972) Crowds and crisis. PSOC, 27.

379. Greenacre, P. (1973) The primal scene and the sense of reality. PQ, 42.

380. Greenacre, P. (1975) On reconstruction. JAPA, 21.

381. Greenberg, J. R. & Mitchell, S. A. (1983) Object Relations in Psychoanalytic Theory. Cambridge: Harvard Univ. Press.

382. Greenson, R. R. (1949) The psychology of apathy. PQ, 18.

383. Greenson, R. R. (1953) On boredom. JAPA, 1.

384. Greenson, R. R. (1960) Empathy and its vicissitudes. IJP, 41.

385. Greenson, R. R. (1962) On enthusiasm. JAPA, 10.

386. Greenson, R. R. (1965) The working alliance and the transference neurosis. PQ, 34.

387. Greenson, R. R. (1967) The technique and Practice of Psycho-analysis. New York: Int. Univ. Press.

388. Greenson, R. R. (1978) Exploration in Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.

389. Greenspan, S. & Pollock, G., eds. (1980) The Course of Life. Vol. I. Washington, D. C.: U. S. Government Printing office.

390. Grinberg, L., Sor, D. & Tabak de Bianchedi, E. (1975) Introduction to the Work of Bion, trans. A. Hahn. Scotland: Clunie Press.

391. Grinker, E. R (1945) Psychiatric disorders in combat crews overseas and in returnees. Med. Clin. North. Amer., 29.

392. Grinstein, A. (1983) Freud's Rules of Dream Interpretation. New York: Int. Univ. Press.

393. Grolnick, S., Barkin, L. & Muensterberger, W., eds. (1978) Between Reality and Fantasy. New York: Jason Aronson.

394. Grosskurth, P. (1986) Melanie Klein. New York: Alfred Knopf.

395. Grossman, W. E. & Stewart, W. A. (1976) Penis envy. JAPA, 24 (5).

396. Grotstein, J. S. (1981) Splitting and Projective Indentification. New York: Jason Aronson.

397. Guntrip, H. (1961) Personality Structure and Human Interaction. New York: Int. Univ. Press.

398. Guntrip, H. (1968) Schizoid Phenomena, Object-Relations and the Self. London: Hogarth Press.

399. Harley, M. (1967) Transference developments in a five-year old child. In: the Child Analyst at Work, ed. E. Geleerd. New York: Int. Univ. Press.

400. Harley, M. (1974) Analyst and Adolescent at Work. New York: Quadrangle.

401. Harley, M. (1986) Child analysis, 1947—1984, a retrospective. PSOC, 41.

402. Harre, R. and Lamb, R. (1983) The Encyclopedia Dictionary of Psychology. Cambridge: M. I. T. Press.

403. Harrison, J. B. (1975) On the maternal origins of awe. PSOC, 30.

404. Harrison, J. B. (1979) On Freud's view of the infant-mother relationship and of the oceanic feeling. JAPA, 27.

405. Harrison, S. J. (1970) Is psychoanalysis "our science?". JAPA, 18.

406. Hartmann, H. PSOC, 5.

407. Hartmann, H. (1937) Ego Psychology and the Problem of Adaptation. New York: Int. Univ. Press.

408. Hartmann, H. (1939) Ego Psychology and the Problem of Adaptation. New York: Int. Univ. Press, 1958.

409. Hartmann, H. (1939) Psychoanalysis and the concept of health. In: Hartmann (1964).

410. Hartmann, H. (1947) On rational and irrational action. In: Essays on Ego Psychology. New York: Int. Univ. Press, 1964.

411. Hartmann, H. (1948) Comments on the theory of instinctual drives. PQ, 17.

412. Hartmann, H. (1950) Comments on the psychoanalytic theory of the ego. New York: Int. Univ. Press.

413. Hartmann, H. (1951) Technical implications of ego psychology PQ, 20.

414. Hartmann, H. (1952) The mutual influences in the development of ego and id. PSOC, 7.

415. Hartmann, H. (1953) Contribution to the metapsychology of schizophrenia. In: Hartmann, PSOC, 8.

416. Hartmann, H. (1953) The metapsychology of schizophrenia. PSOC, 8.

417. Hartmann, H. (1955) Notes on the theory of sublimation. PSOC, 10.

418. Hartmann, H. (1956) The development of the ego concept in Freud's work. IJP, 37.

419. Hartmann, H. (1964) Essays in Ego Psychology. New York Int. Univ. Press.

420. Hartmann, H. (1964) The development of the ego concept in Freud's work. IJP, 37.

421. Hartmann, H., Kris, E. & Loewenstein, R. M. (1946) Comments in the formation of psychic structure. PSOC, 2.

422. Hartmann, H., Kris, E. & Loewenstein, R. M. (1949) Notes on the theory of aggression. PSOC, 3/4.

423. Hartmann, H. & Loewenstein, R. M. (1962) Notes on the superego. PSOC, 17.

424. Hassler, A. D. (1960) Guideposts of migrating fish. Science, 122.

425. Hastings, D. W. (1963) Impotence and Frigidity. Boston: Little, Brown.

426. Heimann, P. (1952) Certain functions of introjection and projection in early infancy. In: Klein et al. (1952).

427. Heimann, P. & Valenstein, A. F. (1962) Notes on the anal stage IJP, 43.

428. Heimann, P. & Valenstein, A. F. (1972) The psychoanalytical concept of aggression. IJP, 53.

429. Hendrick, I. (1958) Facts and Theories of Psychoanalysis, 3rd ed. New York: Alfred Knopf.

430. Hill, M. (1982) Analysis of transference. In: Theory and Technique, vol. 1. New York: Int. Univ. Press.

431. Hoffer, W. (1949) Mouth, hand, and ego integration. PSOC, 3/4.

432. Holder, A. (1982) Preoedipal contributions to the formation of the superego. PSOC, 37.

433. Holt, R. R. (1964) The emergence of cognitive psychology JAPA, 12.

434. Holt, R. R. (1967) Beyond vitalism and mechanism. In: Science and Psychoanalysis, ed. J. H. Masserman. Hew York: Grune & Stratton, vol. 2.

435. Hook, S. (1959) Psychoanalysis, Scientific Method and Philosophy. New York: Grove Press.

436. Horney, K. (1924) On the genesis of the castration complex in women. IJP, 5.

437. Horney, K. (1926) The flight from womanhood. IJP, 7.

438. Horowitz, M. J. (1972) Modes of representation of thought. JAFA, 20.

439. Horowitz, M. J. (1979) States of Mind, 2d. ed. New York: Plenum, 1987, chap. 3.

440. Hurvich, M. (1970) On the concept of reality testing. IJP, 51.

441. Isaacs, S. (1952) The nature and function of phantasy. In: Klein et. al. (1952).

442. Isakower, O. (1938) A contribution to the pathopsychology of phenomena associated with falling asleep. IJP, 19.

443. Isakower, O. (1963) Minutes of the faculty meeting. New York Psychoanalytic Institute, Oct. 14—Nov. 20. A. Z. Pteffer, reporter.

444. Isay, R. A. (1986) Homosexuality in homosexual and heterosexual men. In: The Psychology of Men, ed. G. Fogel, F. Lane & R. Liebert. New York: Basic Books.

445. Jacobi, J. (1959) Complex (Archetype) Symbol in the Work of C. G. Jung. Princeton, N. J.: Princeton Univ. Press.

446. Jacobs, T. J. (1986) Transference relationships, relationships between transferences and reconstruction. In: Psycho-analysis, the Science of Mental Conflict, ed. A. D. Richards & M. S. Willick. Hillsdale N. J.: Analytic Press.

447. Jacobson, E. (1953) Contribution to the metapsychology of cyclothymic depression. In: Affective Disorders, ed. P. Greenacre. New York: Int. Univ. Press.

448. Jacobson, E. (1954) Contribution to the metapsychology of psychotic identifications. JAPA, 2.

449. Jacobson, E. (1957) Normal and pathological moods. PSOC, 12.

450. Jacobson, E. (1959) Depersonalization. JAPA, 7.

451. Jacobson, E. (1964) The Self and the Object World. New York: Int. Univ. Press.

452. Jacobson, E. (1967) Psychotic Conflict and Reality. New York: Int. Univ. Press.

453. Jacobson, E. (1971) Depression. New York: Int. Univ. Press.

454. Jacobson, E. (1971) Depression: Comparative Studies of Normal, Neurotic and Psychotic Conditions. Madison, Conn.: Int. Univ. Press.

455. Jacobson, E. (1971) Normal and pathological moods. In: Depression. New York: Int. Univ. Press.

456. Jacobson, E. (1975) The regulation of self-esteem. In: Depression and Human Existence. ed. E. J. Anthony & T. Benedeck. Boston: Little, Brown.

457. Jaffe, A. (1971) The Myth of Meaning. New York: Putnam.

458. Jaffe, D. S. (1970) Forgetting and remembering. P. Q, 39.

459. Janet, Dr. Pierre (1924) Principles of Psychotherapy. New York: Macmillan.

460. John, E. R. (1976) A model of consciousness. In: Consciousness and Self-Regulation, ed. G. E. Schwartz & D. Shapiro. New York: Plenum Press, 1976, vol. 1.

461. Jones, E. (1908) Rationalization in everyday life J Abnorm. Psychol., 3: 161—169.

462. Jones, E. (1918) Anal-erotic character traits. In: Papers on Psychoanalysis London— Balliere Tindall & Cox, 1948.

463. Jones, E. (1931) The concept of a normal mind. In: Papers on Psychoanalysis, 5th ed., London. Bailliйre, Tindall & Cox, 1948.

464. Jones, E. (1933) The phallic phase. IJP, 14.

465. Jones, E. (1934) Editorial preface to the Collected Papers of Sigmund Freud, 4. London— Hogarth Press.

466. Jones, E. (1941) Evolution and revolution. IJP, 22.

467. Jones, E. (1949) Hamlet and Oedipus. New York: Norton.

468. Jones, E. (1957) The life and work of Sigmund Freud, vol. 3. New York: Basic Books.

469. Joseph, E. D. (1965) Regressive Ego Phenomena in Psychoanalysis. Monograph I, Kris Study Group. New York Int. Univ. Press.

470. Joseph, E. D. (1966) Memory and conflict. PQ, 35.

471. Joseph, E. D. & Wallerstein, R. S (1982) Psychotherapy. New York: Int. Univ. Press.

472. Jung, C. G. (1921—57) Collected Works of C. G. Jung Princeton, N. J.: Princeton Univ. Press.

473. Jung, C. G. (1938) Psychological aspects of the mother archetype. In: Collected Works, vol. 9, pt. 1.

474. Jung, C. G. (1957) Animus and Anima. Zurich: Spring.

475. Jung, C. G. (1963) Memories Dreams, Reflections. New York Pantheon.

476. Kamyer, M. (1985) Identification and its vicissitudes. IJP, 66.

477. Kandell, E (1976) Cellular Basis of Behavior. San Francisco— W H. Freeman.

478. Kanzer, M. (1948) The passing of the Oedipus complex' in Greek drama. IJP, 29.

479. Kanzer, M. (1964) On interpreting the Oedipus plays Psychoanal Study Society, 3.

480. Kanzer, M. (1981) Freud's "analytic pact". JAPA, 29.

481. Kardiner, A. (1941) The Traumatic Neurosis of War New. York: Hoeber.

482. Karma, L. (1981) A clinical report of penis envy. JAPA, 29.

483. Karush, A., Daniels, C. E., Flood, C. & O'Connor, J. F. (1977) Psychotherapy in Chronic Ulcerative Colitis. Philadelphia: Sannders.

484. Katan, A. (1972) The infant's first reaction to strangers. IJP, 53.

485. Katan, M. (1940) The role of the word in mania. Bull. Phi la. Assn. Psychoanal., 22.

486. Katz, J. (1963) On primary gain and secondary gain. PSOC, 18.

487. Katz, J. (1985) Book review of Melanie Klein by Hanna Segal. New York: Viking Press. 1980 JAPA, 33 (suppl.).

488. Kaywin, L. (1966) Problems of sublimation. JAPA, 14.

489. Kernberg, O. F. (1966) Structural derivations of object relationships. IJP, 47.

490. Kernberg, O. F. (1967) Borderline personality organization. JAPA, 15.

491. Kernberg, O. F. (1975) Borderline Conditions and Pathological Narcissism. New York: Jason Aronson.

492. Kernberg, O. F. (1976) Object Relations Theory and Clinical Psychoanalysis. New York: Jason Aronson.

493. Kernberg, O. F. (1977) Boundaries and structure in love relations. JAPA, 25.

494. Kernberg, O. F. (1980) Fairbairn's theory and challenge. In: Internal World and External Reality: Object Relations Theory Applied. New York: Jason Aronson.

495. Kernberg, O. F. (1980) Internal World and External Reality. New York: Jason Aronson.

496. Kernberg, O. F. (1984) Severe Personality Disorders. New Haven: Yale Univ. Press.

497. Kessler, J. W. (1970) Contributions of the mentally retarded toward a theory of cognitive development. In: Cognitive Studies, ed. J. Hellmuth. New York Brunner/Mazel.

498. Kestenberg, J. S. (1967) Phases of adolescence. J. Amer. Acad. Child. Psychiat., 6.

499. Khan, M. (1982) Introduction. In: D. W. Winnicott, Through Paediatrics to Psychoanalysis. London: Hogarth Press.

500. Klein, G. S. (1966) The several grades of memory. In: Psychoanalysis. A General Psychology, pd. H. M. Lowenstein, L M. Newman, M. Schur & A. J. Solnit. New York Int. Univ. Press.

501. Klein, M. (1932) The Psychoanalysis of Children London: Hogarth Press.

502. Klein, M. (1946) Notes on some schizoid mechanisms IJP, 27.

503. Klein, M. (1948) Contributions to Psychoanalysis, 1921—45. London: Hogarth Press.

504. Klein, M. (1950) Narrative of a Child Analysis. New York Basic Books.

505. Klein, M. (1957) Envy and Gratitude. New York: Basic Books.

506. Klein, M. (1957) On identification. In: New Directions in Psychoanalysis, ed. M. Klein, P. Heimann & R. Money-Kyrle. New York: Basic Books.

507. Klein, M. (1959) On the development of Mental functioning. In: Envy and Gratitude London: Delacorte Press, 1975.

508. Klein, M., Heimann, P., Isaacs, S. & Riviere J. (eds.) (1952) Developments in Psychoanalysis. London: Hogarth Press.

509. Knight, R. P. (1953) Borderline states. Bull. Menn. Clin., 17.

510. Knight, R. P. (1972) Clinician and Therapist: Selected Papers of Robert P. Knight, ed. Stuart C. Miller. New York: Basic Books.

511. Kohut, H. (1959) Introspection, empathy, and psycho-analysis. JAPA, 7.

512. Kohut, H. (1971) The Analysis of the Self. New York: Int. Univ. Press.

513. Kohut, H. (1977) The Restoration of the Self. New York Int. Univ. Press.

514. Kohut, H. (1978) The Search for the Self, ed. P. Ornstein. New York: Int. Univ. Press.

515. Kohut, H. (1984) How Does Analysis Cure? ed. A Goldben & P. Stepansky. Chicago: Univ. Chicago Press.

516. Kohut, H. & Wolf, E. S. (1978) The disorders of the self and their treatment. IJP, 59.

517. Krapf, E. E. (1961) The concept of normality and mental, health in psychoanalysis. IJP, 59.

518. Kreisler, L. (1984) Fundamentals for a psychosomatic pathology of infants. In: Frontiers of Infant Psychiatry, ed. J. D. Call, E. Galenson & R. L. Tyson. New York: Basic Books, vol. 2.

519. Kris, A. O. (1982) Free Association. New Haven: Yale Univ. Press.

520. Kris, A. O. (1984) The conflicts of ambivalence. PSOC, 39.

521. Kris, E. (1951) Ego psychology and interpretation in psychoanalytic therapy. P. Q, 20.

522. Kris, E. (1952) Psychoanalytic Exploration in Art. New York: Int. Univ. Press.

523. Kris, E. (1956) On some vicissitudes of insight in psychoanalysis. IJP, 37.

524. Kris, E. (1956) The personal myth. JAPA, 4.

525. Kris, E. (1956) The recovery of childhood memories in psychoanalysis. PSOC, 11.

526. Krupuick, J. L. & Horowitz, M. J. (1981) Stress response syndromes. Arch. Gen. Psychiat., 38.

527. Krystal, H. ed. (1968) Massive Psychic Trauma. New York: Int. Univ. Press.

528. Krystal, H. (1978) Trauma and affects. PSOC, 33.

529. Krystal, H. (1981) The hedonic element in affectivity. J. Psychoanal., 9.

530. Krystal, H. (1982) Alexithymia and the affectiveness of psychoanalytic treatment. Int. J. Psychoanal. Psychother., 9.

531. Kubie, L. S. (1947) The fallacious use of quantitative concepts in dynamic psychology. P. Q, 16.

532. Kubie, L. S. (1962) The fallacious misuse of the concept of sublimation. PQ, 31.

533. Kubie, L. S. (1972) Personal communication.

534. Kubie, L. S. (1975) The language tools of psychoanalysis. Int. Rev. Psychoanal., 2.

535. Labov, W. (1972) Language in the Inner City. Philadelphia: Univ. Penn. Press.

536. Lagache, D. (1953) Behavior and psychoanalytic experience In Drives. Affects, Behavior, ed. R. Loewenstein. New York: Int. Univ. Press.

537. Langer, S. K. (1962) Problems and techniques of psychoanalytic validation and progress. In: Psychoanalysis as Science, ed. E. Pumplan-Mindlin. Stanford: Stanford Univ. Press.

538. Langer, W. (1958) The next assignment. Amer. Imago, 15.

539. Langhlin, H. P. (1967) The Neurosis. Washington: Butterworth.

540. Laplanche, J. & Pontalis, J. B. (1967) Vocabulaire de la Psychoanalyse. Paris: Presses Universitaires de France.

541. Laplanche, J. & Pontalis, J. B. (1973) The Language of Psychoanalysis. London: Hogarth Press.

542. Laplanche, J. & Pontalis, J. B. (1983) The Language of psychoanalysis. London: Hogarth Press.

543. Laseque, C. (1977) Les exhibitionnistes. L'Union Medicale, Froisieme Serie, 23.

544. Leaff, L. A. (1971) Affect versus feeling. JAPA, 19.

545. Leon, I. G. (1984) Psychoanalysis, Piaget and attachment. Int. Rev. Psychoanal., 11.

546. Lerner, H. E. (1976) Parental Mislabeling of female genitals as a determinant of penis envy and learning inhibitions in women. JAPA, 24 (suppl.).

547. Levey, M. (1985) The concept structure in psychoanalysis. Annu. Psychoanal. 12—13.

548. Levy, D. (1983) Wittgenstein on the form of psychoanalytic interpretation. Int. Rev. Psycho-anal., 10.

549. Levy, S. T. (1984) Principles of Interpretaion. New York: Aronson.

550. Levy, S. T. (1984) Psychoanalytic perspectives on emptiness. JAPA, 32.

551. Levy, S. T. (1985) Empathy and psychoanalytic technique. JAPA, 33.

552. Lewin, B. D. (1933) The body as phallus. PQ, 2.

553. Lewin, B. D. (1946) Sleep, the mouth, and the dream screen. PQ, 15.

554. Lewin, B. D. (1950) The Psychoanalysis of Elation. New York: Norton.

555. Lewin, B. D. (1953) Reconslde ration of the dream screen. PQ, 22.

556. Lewis, H. B. (1971) Shame and Guilt in Neurosis. New York: Int. Univ. Press.

557. Lichtenberg, J., Bornstein, M. & Silver, D., eds. (1984) Empathy, vols. 1—2. Hillsdale & London: Analytic Press.

558. Lichtenberg, J. D. & Kaplan, S. (1983) Reflections on Self Psychology. Hillsdale, N. J.: Analytic Press.

559. Lichtenberg, J. D. & Slap, J. W. (1973) Notes on the concept of splitting and defense mechanism of splitting of representations. JAPA, 21.

560. Lichtenstein, H. (1961) Identity and sexuality. JAPA, 9.

561. Lichtenstein, H. (1970) Changing implications of the concept of psychosexual development. JAPA, 18.

562. Lidz, T., Fleck, S. & Cornelison. A. R. (1965) Schizophrenia and the Family. New York: Int. Univ. Press.

563. Lifschutz, J. E. (1976) A critique of reporting and assessment in the training analysis. JAPA, 24.

564. Limentani, A. (1979) The significance of transsexualism in relation to some basic psychoanalytic concepts. Int. Rev. Psychoanal., 6.

565. Loewald, H. W. (1951) Ego and reality. IJP, 32.

566. Loewald, H. W. (1959) The waning of the Oedipus complex. JAPA, 27.

567. Loewald, H. W. (1962) Internalization, separation, mourning, and the superego. PQ, 31.

568. Loewald, H. W. (1971) Some considerations on repetition and repetition compulsion. IJP, 52.

569. Loewald, H. W. (1973) On internalization. IJP, 54.

570. Loewenstein, R. M. (1951—72) Practice and Precept in Psycho analytic Technique. New Haven: Yale Univ. Press, 1982.

571. Loewenstein, R. M. (1951) The problem of interpretation. PQ, 20.

572. Loewenstein, R. M. (1957) A contribution to the psychoanalytic theory of masochism. JAPA, 5.

573. Loewenstein, R. M., Newman, L. M., Schur, M. & Solnit, A. J., eds. (1966) Psychoanalysis — A General Psychology. New York: Int. Univ. Press.

574. Lorand, S. (1950) Clinical Studies in Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.

575. Lowinger, J. (1976) Ego Development. San Francisco: Jossey Bass.

576. Luria, A. R. (1978) The human brain and conscious activity. In: Consciousness and Self-Regulation, ed. G. E. Shwarta & D. Shapiro. New York: Plenum Press, 1978, vol. 2.

577. Lustman, J. (1977) On splitting. PSOC, 32.

578. Lynd, H. M. (1961) On Shame and the Search for Identity New York: Science Editions.

579. Madow, Z. & Snow, L. H., eds. (1970) The Psychodynamic Implications of the Physiological Studies on Dreams. Springfield, III: Thomas.

580. Mahler, M. S. (1952) On child psychosis and schizophrenia. PSOC, 7.

581. Mahler, M. S. (1963) Thoughts and development and individuation. PSOC. 12.

582. Mahler, M. S. (1966) Notes on the development of basic moods: the depressive affect in psychoanalysis. In: Psychoanalysis — A General Psychology, ed. R. M. Loewenstein, L. M. Newman, M. Schuz & A. J. Solnit. New York: Int. Univ. Press.

583. Mahler, M. S. (1968) On Human Symbiosis and the Vicissitudes of Individuation. New York: Int. Univ. Press.

584. Mahler, M. S. (1975) Discussion on Bernard L. Pacella's paper. JAPA, 23.

585. Mahler, M. S. (1975) On the current status of infantile neurosis. JAPA, 23.

586. Mahler, M. S. (1979) Selected Papers of Margaret S. Mahler, vol. 2. New York: Jason Aronson.

587. Mahler, M. S. & Purer, M. (1968) On Human Symbiosis and the Vicissitudes of Individuation. New York: Int. Univ. Press.

588. Mahler, M. S. & Gosliner, B. J. (1955) On Symbiotic child psychosis. PSOC, 10.

589. Mahler, M. S., Pine, F. & Bergman, A. (1975) The Psychological Birth of the Human Infant. New York: Basic Books.

590. Mahony, P. (1979) The boundaries of free association. Psychoanal. Contemp. Thought, 2.

591. Malcove, L. (1975) The analytic situation (and Panel discussion). J. Phila. Assn. Psychoanal., 2.

592. Marcovitz, E. (1973) On confidentiality in psychoanalysis. Bull. Phila. Assn. Psychoanal., 23.

593. Marcus, I. M. & Francis, J. J. (1975) Masturbation. New York: Int. Univ. Press.

594. Marty, P. & de M'Uzan, M. (1963) La pensйe opйratoire. Rev. Psychoanaltique, 27 suppl.

595. Masson, J. M. (1980) The Oceanic Feeling. Boston: D. Reidel Publishing Company.

596. Masters, W. H. & Johnson, V. E. (1966) Human Sexual Response. Boston: Little, Brown.

597. McDaugall, J. (1984) The "dis-affected" patient. PQ, 53.

598. McDevitt, J. B. (1975) Separation-individuation and object constancy. JAPA, 23.

599. Meehl, P. E. (1962) Hedonic capacity. Bull. Menn. Clin., 39.

600. Meissner, W. H. (1978) The Paranoid Process. New York: Aronson.

601. Meissner, W. W. (1979) Internalization and object relations. JAPA, 27.

602. Meissner, W. W. (1981) Internalization in Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.

603. Meissner, W. W. (1981) Metapsychology: who needs it. JAPA, 29.

604. Meissner, W. W., Mack, J. E. & Semrad, E. V. (1975) Classical Psychoanalysis. In: Comprehensive Textbook of Psychiatry, ed. A. M. Freedman, H. I. Kaplan & J. Sadock. Baltimore: Williams & Wilkins.

605. Menninger, W. (1943) Characterologic and symptomatic expressions related to the anal phase of psycho sexual development. PQ, 12.

606. Mesmer, Franz Anton (1965) The Nature of Hypnosis, ed. Ronald E. Shor and Martin T. Orne. New York: Holt, Rinehart and Winston.

607. Metcalf, D. & Spitz, R. A. (1978) The transitional object. In: Grolnick et al. (1978).

608. Meyer, B. C. (1972) The contribution of psychoanalysis to biography. Psychoanal. Contemp. Sci., 1.

609. Meyer, J. (1982) The theory of gender identity disorders. JAPA, 30.

610. Meyer, J. (1985) Ego-dystonic homosexuality. In: Comprehensive Textbook of Psychiatry, 4th ed., ed. H. Kaplan & B. Sadock. Baltimore: Williams & Wilkins.

611. Meyer, J. (1985) Paraphilia. In: Comprehensive Textbook of Psychiatry, ed. H. Kaplan & B. Sadock. Baltimore, Williams & Wilkins, 4th ed.

612. Michaels, R. & Gaeger, R. K. Adaptation. PMC. Forthcoming.

613. Milrod, D. (1982) The wished-for-self-image. PSOC, 37.

614. Modell, A. H. (1958) The Theoretical implications of hallucinatory experiences in schizophrenia. JAFA, 6.

615. Modell, A. H. (1965) Object Love and Reality. New York: Int. Univ. Press.

616. Modell, A. H. (1970) The transitional object and the creative act. PQ, 39.

617. Modell, A. H. (1975) The ego and the id. IJP, 56.

618. Money, J. & Green, R. (1969) Transsexualism and Sex Reassignment. Baltimore: Johns Hopkins Univ. Press.

619. Monroe, R. R (1970) Episodic Behavior Disorders. Cambridge: Harvard Univ. Press.

620. Moore, B. E. (164) Frigidity. PQ. 33.

621. Moore, B. E. (1975) Freud and female sexuality. IJP, 57.

622. Moore, B. E. (1975) Toward a clarification on the concept of narcissism. PSOC, 30.

623. Moore, B. E. (1976) Freud and female sexuality. IJP, 57.

624. Moore, B. E. (1977) Psychic representation and female orgasm. In: Female Psychology, ed. H. P. Blum. New York: Int. Univ. Press.

625. Moore, B. E. & Fine, B. D., eds. (1967) A Glossary of Psychoanalytic Terms and Concepts. New York: Amer. Psychoanal. Assn.

626. Moore, B. E. & Rubinfine, D. Z. (1969) The mechanism of denial. Kris Study Group Monographs, New York: Int. Univ. Press, vol. 3.

627. Moses, R. (1978) Adult psychic trauma. IJP, 59.

628. Murray, C. D. (1930) Psychogenic factors in the etiology of ulcerative colitis and bloody diarrhea. Amer. J. Med. Sci., 180.

629. Nagera, H., ed. (1966) Early Childhood Disturbances, the Infantile Neurosis, and the Adulthood Disturbances. New York: Int. Univ. Press.

630. Nagera, H. (1967) The concepts of structure and structuralization. PSOC, 22.

631. Nagera, H. (1969—71) Basic Psychoanalytic Concepts. New York: Int. Univ. Press.

632. Nagera, H. (1976) Obsessional Neuroses. New York: Aronson.

633. Natterson, J. M. (1980) The Dream in Clinical Practice. New York: Jason Aronson.

634. Nemiah, J. C. & Sifneos, P. E. (1970) Affect and fantasy in patients with psychosomatic disorders. In: Modern Trends in Psychosomatic Medicine, ed. O. W. Hill. London: Butterworths, vol. 2.

635. Neubaner, P. B. (1979) The role of insight in psychoanalysis JAPA, 27.

636. Neubaner, P. B. (1982) Rivalry, envy, and Jealousy. PSOC, 37.

637. Novick, J. (1982) Varieties of transference in the analysis of an adolescent. IJP, 42.

638. Novick, J. & Kelly, K. (1970) Projection and externalization. PSOC, 25.

639. Noy, P. Wollstein, S. & Kaplan-de-Nour, A. (1966) Clinical observations of the psychogenesis of impotence. Brit. J. Med. Psychol., 39.

640. Nunberg, H. (1948) The synthetic function of the ego. In: Practice and Theory of Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press, vol. 1.

641. Nunberg, H. (1954) Evaluation of the results of psychoanalytic treatment. IJP, 35.

642. Nunberg, H. (1955) Principles of Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.

643. Ogden, T. (1982) Projective Identification and Psycho-therapeutic Technique. New York: Jason Aronson.

644. Olinick, S. Z. (1964) The negative therapeutic reaction. IJP, 45.

645. Olinick, S. Z. (1980) The Psychotheraputic Instrument. New York: Jason Aronson.

646. Ornston, D. G. (1978) On projection. PSOC, 33.

647. Ornston, D. G. (1982) Strachey's influence. IJP, 63.

648. Ornston, D. G. (1985a) Freud's conception is different from Strachey's. JAPA, 33.

649. Ornston, D. G. (1985b) The invention of "cathexes" and Strachey's strategy. Int. Rev. Psychoanal., 12.

650. Ornston, D. G. (1988) How standard is the "Standard Edition? In Freud in Exile, ed. E. Timns & N. Segal. New Haven: Yale Univ. Press.

651. Orr, D. W. (1954) Transference and countertransference. JAPA, 2.

652. Ostow, M. (1974) Sexual Deviation. New York: Quadrangle.

653. Pacella, B. (1975) Early ego development and the deja vu. JAPA, 23.

654. Panel (1957) Acting out and its relation to impulse disorders. M. Kanzer, reporter. JAPA, 5.

655. Panel (1958) Problems of identity. D. Z. Rubinfine, reporter. JAPA, 6.

656. Panel (1958) Technical aspects of regression during psychoanalysis. K. T. Calder, reporter. JAFA, 11.

657. Panel (1963) The concept of the id. E. Marcovitz, reporter. JAPA, 11.

658. Panel (1964) Depersonalization. W. A. Stewart, reporter. JAPA, 12.,.

659. Panel (1966) Clinical and theoretical aspects of "as-if" characters. J. Weiss, reporter. JAPA, 11.

660. Panel (1969) The theory of genital primacy in the light of ego psychology. M. Berezin, reporter. JAPA, 17.

661. Panel (1971) Action, acting out, and the symptomatic act. N. Actins, reporter. JAPA, 18.

662. Panel (1970) Psychoanalytic theory of affects. L. B. Lofgren, reporter. JAPA, 16.

663. Panel (1970) The development of the child's sense of his sexual identity. Virginia, L. Glower, reporter. JAPA, 18.

664. Panel (1970) The negative therapeutic reaction. S. L. Olinick, reporter. JAPA, 18.

665. Panel (1972) Levels of confidentiality in the psychoanalytic situation. A. S. Watson, reporter JAPA, 20.

666. Panel (1974) Toward a theory of affects. P. Castelneuvo-Tedesco, reporter. JAPA, 22. W.

667. Panel (1975) The analytic situation. S. T. Shapiro, reporter. J. Phila. Aasn. Psychoanal.,2.

668. Panel (1980) New directions in affect theory. E. P. Lester, reporter. JAPA, 30.

669. Panel (1981) Insight. K. H. Blacker, reporter. JAPA, 29.

670. Panel (1981) Masochism. W. Fischer, reporter. JAPA, 29.

671. Panel (1982) Beyond lay analysis. H. Fischer, reporter. JAPA, 30.

672. Panel (1983) Clinical aspects of character. M. Willick, reporter. JAPA, 31.

673. Panel (1983) Theory of character. S. M. Abend, reporter. JAPA, 31.

674. Panel (1984) The neutrality of the analyst in the analytic situation, R. J. Leider, reporter. JAPA, 32. (1985) Perspectives on the nature of psychic reality. E. Roughton, reporter. JAPA, 33.

675. Panel (1987) Toward the further understanding of homosexual women. A Wolfson, reporter. JAPA, 35.

676. Pao, P.-N. (1971) Elation, hypomania and mania. JAFA, 19.

677. Parens, H. (1979) The Development of Aggression in Early Childhood. New York: Jason Aronson.

678. Parens, H. (1980) Psychic development during the second and third years of life. In: The Course of Life, ed. S. Greenspan & G. Pollock. Washington: Nat. Inst. Health.

679. Parens, H. & Saul, L. J. (1971) Dependence in Man. New York: Int. Univ. Press.

680. Person, E. & Ovesey, L. (1974) The transsexual syndrome in males. Amer. J. Psychother., 28.

681. Person, E. & Ovesey, L. (1983) Psychoanalytic theories of gender identity. J. Amer. Acad. Psychoanal., 2.

682. Peterfreund, E. & Schwartz, J. T. (1971) Information, systems, and Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.

683. Peto, A. (1976) The etiological significance of the primal scene in perversions. PQ, 44.

684. Pfeffer, A. Z. (1984) Modes of obsessional thinking. Presented at the New York Psychoanalytic Society, October 23.

685. Piaget, J. (1937) The Construction of Reality in the Child. New York: Basic Books, 1954.

686. Piaget, J. (1962) Play, Dreams and Imitation in Childhood New York: Norton.

687. Piers, G. & Singer, M. B. (1953) Shame and Guilt. Springfield: Thomas; New ed., New York: Norton.

688. Pine, F. (1985) Developmental Theory and Clinical Process. New Haven: Yale Univ. Press.

689. Poland, W. S. (1984) On the analyst's neutrality. JAFA, 32.

690. Pollock, G. H. (1961) Mourning and adaptation. IJP, 42.

691. Pollock, G. H. (1978) Process and affect. IJP, 59.

692. Potamianau, A. (1985) The personal myth. PSOC, 40.

693. Provence, S. & Lipton, R. (1962) Infants in Institutions. New York: Int. Univ. Press.

694. Pulver, S. E. Symptomatology. PMC. Forthcoming.

695. Pulver, S. E. (1970) Narcissism. JAPA, 18.

696. Rado, S. (1949) An adaptational view of sexual behavior In Psychosexual Development in Health and Disease, ed. P. H. Hock & J. Lubin. New York: Grune & Stratton.

697. Rangell, L. Affects. PMC. Forthcoming.

698. Rangell, L. (1959) The nature of conversion. JAPA, 7.

699. Rangell, L. (1963) Structural problems in intrapsychic conflict. PSOC, 18.

700. Rangell, L. (1966) An overview of the ending of an analysis. In: Psychoanalysis in Americas, ed. R. E. Litman. New York: Int. Univ. Press.

701. Rangell, L. (1968) A point of view on acting out. IJP, 49.

702. Rangell, L. (1981) From insight to change. JAPA, 29.

703. Rangell, L. (1981) Psychoanalysis and dynamic psychotherapy. PQ, 50.

704. Rangell, L. (1983) Defense and resistance in psychoanalysis and life. JAPA, 31 (suppl.).

705. Rangell, L. (1985) The object in psychoanalytic theory. JAPA, 33.

706. Rank, O. (1909) The Myth of the Birth of the Hero. New York: Nerv. Ment. Dis. Monogr., 18.

707. Rank, O. (1924) The Trauma of Birth. New York: Robert Brunner, 1952.

708. Rapaport, D. (1942) Emotions and Memory. New York: Int. Univ. Press, 1950.

709. Rapaport, D. (1960) The structure of Psychoanalytic Theory. Psychol. Issues, monogr. 6, New York: Int. Univ. Press.

710. Rapaport, D. & Gill, M. M. (1959) The points of view and assumptions of metapsychology. In: The Collected Papers of David Rapaport. New York: Basic Books, 1967.

711. Rapoport, A. (1955) The role of symbols in human behavior. Psychiatric Research Reports, vol. 2, ed. J. S. Gottlieb et al. Washington: Amer. Psychiat. Assn.

712. Rappaport, E. A. (1968) Beyond traumatic neurosis. IJP, 49.

713. Reich, A. (1951) On countertransference. In: Psychoanalytic Contributions. New York: Int. Univ. Press, 1973.

714. Reich, A. (1953) Narcissistic object choice in women. JAPA, 1.

715. Reich, A. (1954) Early identifications as archaic elements in the superego. JAPA, 2.

716. Reich, A. (1960) Pathologic forms of self-esteem regulation. PSOC, 15.

717. Reich, W. (1933) Character Analysis. New York: Orgone Press, 1949.

718. Reich, W. (1933) Some circumscribed character forms. In: Character Analysis. New York: Orgone Institute Press.

719. Reik, T. (1919) Ritual. New York: Int. Univ. Press.

720. Reiser, M. (1984) Mind, Brain and Body New York: Basic Books.

721. Richards, A. D. (1985) Isakower-like experience on the couch. PQ. 54.

722. Ricoeur, P. (1970) Freud and Philosophy. New Haven — Yale Univ. Press.

723. Ricoeur, P. (1976) Interpretation Theory. Forth Worth-Texas Christian Univ. Press.

724. Rinsley, D. B. (1982) Fairbairn's object relations and classical concepts of dynamics and structure. In: Borderline and Other Self Disorders' A Developmental and Object-Relations Respective New York: Jason Aronson.

725. Rioch, M. (1970) The work of W. R Bion on groups. Psychiatry, 33.

726. Ritvo, S. (1971) Late adolescence. PSOC, 18.

727. Ritvo, S. (1974) Current status of the concept of infantile neurosis. PSOC, 29.

728. Robbins, F & Sadow, L (1974) A developmental hypothesis of reality processing. JAPA, 22.

729. Rodman, F. R. (1987) Introduction In the Spontaneous Gesture — Selected Letters of D. W. Winnicott, ed. F. R. Rodman Cambridge—Harvard Univ. Press.

730. Roiphe, H. (1968) On an early genital phase. PSOC, 23.

731. Roiphe, H. & Galenson, E. (1981) Infantile Roots of Sexual Identity. New York: Int. Univ. Press.

732. Rose, G. (1978) The creativity of everyday life. In: Grolnick et al (1978).

733. Rose, H. (1928) A Handbook of Greek Mythology. London: Methuen.

734. Rosenblatt, A. D. & Thickstun, J T. (1970) A study of the concept of psychic energy. IJP, 51.

735. Rosenthal, S. M. (1968) The involutional depressive syndrome. Amer J. Psychiat., 124.

736. Ross, N. (1967) The "as-if" concept. JAPA, 15.

737. Ross, N. (1970) The primacy of genitality in the light of ego psychology. JAPA, 18.

738. Rothstein, A. (1983) The Structural Hypothesis. New York: Int., Univ. Press.

739. Roughton, R. Action and acting out. FMC. Forthcoming.

740. Rubinstein, B. B. (1972) On metaphor and related phenomena. In: Psychoanalysis and Contemporary Science, ed. A. R. Holt & E. Peterfreund., New York: Int. Univ. Press, vol. 1.

741. Rutter, M. (1972) Maternal Deprivation. Baltimore: Penguin Books.

742. Rycroft, C. (1968) A critical Dictionary of Psychoanalysis New York: Basic Books.

743. Sachs, D. M. (1979) On the relationship between psycho-analysis and psychoanalytic psychotherapy. Bull. Phila Assn. Psychoanal, 6.

744. Sachs, H. (1942) The Creative Unconscious Cambridge, Mass.: Sci. Art. Publishers.

745. Samuels, A. (1985) Jung and the Post-Jungians London — Routledge & Kegan Paul.

746. Sandler, J. (1960) On the concept of the superego. PSOC, 15.

747. Sandler, J., Dare, C. & Holder, A (1973) The negative therapeutic reaction. In: The Patient and the Analyst New York: Int. Univ. Press.

748. Sandler, J. & Freud, A. (1985) The Analysis of Defense. New York: Int. Univ. Press.

749. Sandler, J., Hodler, A. & Meers, D. (1963) The ego ideal and the ideal self. PSOC, 18.

750. Sandler, J., Kennedy, H & Tyson, R. L (1980) The Technique of Child Psychoanalysis. Cambridge—Harvard Univ. Press.

751. Sandler, J. & Rosenblatt, B. (1962) The concept of the representational world. PSOC, 17.

752. Sandler, J. & Sandier, A. M. (1978) On the development of object relationships and affects. IJP, 59.

753. Sarlin, C. N. (1962) Depersonalization and derealization. JAPA, 10.

754. Sarlin, C. N. (1970) The current status of the concept of genital primacy. JAPA. 18.

755. Sarnoff, C. A. (1978) Latency. New York: Aronson.

756. Saussure de, F. (1911) Course in General Linguistic. New York: McGraw Hill.

757. Schafer. R. (1968) Aspects of Internalization. New York: Int. Univ. Press.

758. Schafer. R. (1974) Problems in Freud's psychology of women. JAPA, 22.

759. Schafer. R. (1975) Psychoanalysis without psychodynamics. IJP, 56.

760. Schafer. R. (1976) A New Language for Psychoanalysis. New Haven: Yale Univ. Press.

761. Schafer. R. (1983) The Analytic Attitude. New York: Basic Books.

762. Schechner, R. & Schuman, M. (1976) Ritual, Play and Performance New York: Seabury Press.

763. Schlesinger, N. & Robbins, F. P. (1983) A Developmental View of the Psychoanalytic Process. New York; Int. Univ. Press.

764. Schneirla, T. C. (1959) An evolutionary and developmental theory of biphasic processes underlying approach and withdrawal. In: Nebraska Symposium on Motivation, ed. H. R. Jones. London: Univ. Nebraska Press.

765. Schur, M. (1955) Comments on the metapsychology of somatization. PSOC, 10.

766. Schur, M. (1966) The Id and the Regulatory Principles of Mental Functioning. New York: Int. Univ. Press.

767. Schuster. D. B. (1969) Bisexuality and body as phallus. PQ, 38.

768. Schwartz, H. J., ed. (1984) Psychotherapy of the Combat Veteran. New York: SP Medical and Scientific Books.

769. Segal, H. (1957) Notes on symbol formation. IJP, 39.

770. Segal, H. (1964) Introduction to the Work of Melanie Klein. London: Hogarth Press, 1973.

771. Segal, H. (1973) Introduction to the work of Melanie Klein. London: W. Heinemann.

772. Segal, H. (1981) The Work of Hanna Segal. New York: Jason Aronson.

773. Segal, H. (1986) Illumination of the dim, shadowy era. Sunday Times, London, May 11, 1986.

774. Shane, M. Shane, E. (1982) Psychoanalytic theories of aggression. Psychoanal. Inquiry, 2.

775. Shane, M. Shane, E. (1984) The end phase of analysis. JAPA, 32.

776. Shane, M. Shane, E. (1985) Change and integration in psychoanalytic developmental theory. In: New Ideas in Psychoanalysis, ed. C. F. Settlage & R. Brockbank. Hillsdale, N. J. Analytic Press.

777. Shapiro, T. (1979) Clinical Psycholinguistics. New York: Plenum Press.

778. Shapiro, T. (1984) On neutrality. JAPA, 32.

779. Shengold, L. (1967) The effects of overstimulation. IJP, 48.

780. Shopper, M. (1979) The (re)discovery of the vagina and the importance of the menstrual tampon. In: Female Adolescent Development, ed. M. Sugar. New York: Brunner/Mazel.

781. Sifneos, P. E. (1975) Problems of psychotherapy of patients with alexithymic characteristics and physical disease Psychother & Psychosom., 26.

782. Slap, J. & Saykin, J. (1984) On the nature and organization of the repressed. Psychoanal. Inquiry, 4.

783. Slovenko, R. (1973) Psychiatry and Law. Boston: Little, Brown.

784. Smith, J. H. (1976) Language and the genealogy of the absent object. In: Psychiatry and the Humanities, vol. 1, ed. J. H. Smith. New Haven-Yale Univ. Press.

785. Smith, J. H. ed. (1978) Psychoanalysis and Language. New Haven: Yale Univ. Press.

786. Smith, W. R. (1894) The Religion of the Semites. New York: Meridian Library, 1956.

787. Socarides, C. W. (1963) The historical development of theoretical and clinical aspects of female homosexuality. JAPA, 11.

788. Socarides, C. W. (1970) A psychoanalytic study of the desire for sexual transformation ("transsexualism"). IJP, 51.

789. Socarides, C. W. (1978) Homosexuality. New York: Jason Aronson.

790. Socarides, C. W. (1982) Abdication fathers, Homosexual Sons. In: Father and Child, ed. S. H. Cath, A. R. Gurwitt & J. M. Ross. Boston: Little, Brown.

791. Solnit, A. J. & Ritvo, S. Instinct theory. PMC. Forthcoming.

792. Sophocles. The Oedipus Cycle, tr. D. Fitts & R. Fitzgerald. New York: Harcourt, Brace & World, 1969.

793. Sours, J. A. (1974) The anorexia nervosa syndrome. IJP, 55.

794. Sours, J. A. (1980) Starving to Death in a Sia of Objects. New York: Aronson.

795. Spence, J. T. & Helmrich, R. L. (1978) Masculinity and Femininity. Austin and London: Univ. of Texas Press.

796. Sperber, D. (1974) Rethinking Symbolism. Cambridge: Cambridge Univ. Press.

797. Sperling, M. (1976) Anorexia nervosa. In: Psychosomatic Disorders in Childhood, ed. O. Sperling. New York: Aronson.

798. Spitz, R. A. (1945) Hospitalism. FSOC. 1.

799. Spitz, R. A. (1946) Anaclitic depression. PSOC, 2.

800. Spitz, R. A. (1946) Hospitalism: A follow-up report. PSOC, 2.

801. Spitz, R. A. (1946) The smiling response. Genet. Psychol. Monagr. 34.

802. Spitz, R. A. (1955) The primal cavity. PSOC, 10.

803. Spitz, R. A. (1957) No and Yes. New York: Int. Univ. Press.

804. Spitz, R. A. (1959) A Genetic Field Theory of Ego Formation. New York: Int. Univ. Press.

805. Spitz, R. A. (1965) The First Year of Life. New York:Int. Univ. Press.

806. Spitz, R. A. & Wolf, K. M. (1946) The smiling response. Genet. Psycholol. Monogr., 34.

807. Spruiell, V. The self. PMC. Forthcoming.

808. Stamm, J. L. (1962) Altered ego states allied to the depersonalization. JAPA, 10.

809. Stein, M. (1971) The principle of multiple function. Bull. Phila. Assn. Psychoanal., 21.

810. Stekely, L. (1960) Success, success neurosis and the self. Brit. J. Med. Psychol., 33.

811. Sterba, R. E. (1936—37) Hardwцrterbuch der Psychoanalyse. Vienna: Int. Psychoanal. Verlag.

812. Stern, D. N. (1974) The goal and structure of mother-infant play. J. Amer. Acad. Child Psychiat., 13.

813. Stern, D. N. (1984) Affect attunement. In: Frontiers of Infant Psychiatry. New York: Basic Books, vol. 2.

814. Stern, D. N. (1985) The Interpersonal World of the Infant New York: Basic Books.

815. Stevens, A. (1982) Archetype. London: Rouledge & Kegan Paul.

816. Stoller, R. J. (1971) The term "transvestism". Arch. Gen. Psychiat., 24.

817. Stoller, R. J. (1972) The "bedrock" of masculinity and femininity: bisexuality. Arch. Gen. Psychiat., 26.

818. Stoller, R. J. (1974) Hostility and mystery in perversion. IJP, 55.

819. Stoller, R. J. (1975) Sex and Gender, vol. 2. New York: Jason Aronson.

820. Stoller, R. J. (1976) Primary femininity. JAPA, 24 (5).

821. Stoller, R. J. (1982) Hear miss. In: Eating, Sleeping, and Sexuality, ed. M. Zalea. New York: Brunner/ Mazel.

822. Stoller, R. J. (1985) Observing the Erotic Imagination. New Haven: Yale Univ. Press.

823. Stolorow, R. (1984) Self psychology — a structural psychology. In: Reflections on Self Psychology, ed. J. Lichtenberg & S. Kaplan Hillsdale, N. J.: Analytic Press.

824. Stolorow, R. Transference. PMC. Forthcoming.

825. Stone, L. (1954) The widening scope of indications for psychoanalysis. JAPA, 2.

826. Stone, L. (1961) The Psychoanalytic Situation. New York: Int. Univ. Press.

827. Stone, L. (1967) The psychoanalytic situation and transference. JAPA, 15.

828. Stone, L. (1971) Reflections on the psychoanalytic concept of aggression. FQ, 40.

829. Stone, L. (1973) On resistance to the psychoanalytic process. In: Psychoanalysis and Contemporary Science, ed. B. B. Rubinstein. New York: Macmillan, vol. 2.

830. Stone, M. H. (1980) Borderline Syndromes. New York: McGrow Hill.

831. Strachey, J. (1934) The nature of the therapeutic action of psychoanalysis. IJP, 15.

832. Strachey, J. (1962) The emergence of Freud's fundamental hypothesis. SE, 3.

833. Strachey, J. (1963) Obituary (Joan Riviere). IJP, 44.

834. Strachey, J. (1966) General preface. SE, 1.

835. Swank, R. L. (1949) Combat exhaustion. J. Nerv. Ment. Dis., 109.

836. Szekely, L. (1960) Success, success neurosis and the self. Brit. J. Med. Psychol., 33.

837. Taylor, G. J. (1977) Alexithymia and countertranceference. Psychother & Psychosom., 28.

838. Ticho, E. (1972) Termination of psychoanalysis. PQ, 41.

839. Tolpin, M. (1970) The infantile neurosis. PSOC, 25.

840. Tolpin, M. (1971) On the beginnings of a cohesive self. PSOC. 26.

841. Tolpin, M. & Kohut, H. (1980) The disorders of the self. In: The Course of Life, ed. S. Greenspan & G. Pollock. Washington, B. C.: U. S. Dept. Health and Human Services.

842. Turkle, S. (1986) A review of Grosskurth, P.: Molanie Klein. New York: Times Books, Review, May 18, 1986.

843. Tyson, P. Development. PMC. Forthcoming.

844. Tyson, P. (1982) A developmental line of gender identity, gender role, and choice of love object. JAPA, 30.

845. Tyson, P. & Tyson, R. L. Development. PMC. Forthcoming.

846. Tyson, P. & Tyson, R. L. The psychoanalitic theory of development. PMC. Forthcoming.

847. Tyson, P. & Tyson, R. L. (1984) Narcissism and superego development. JAPA, 34.

848. Tyson, R. & Sundler, J. (1971) Problems in the selection of patients for psychoanalysis. Brit. J. Med. Psychol., 44.

849. Valenstein, A. F. (1979) The concept of "classical" psycho-analysis. JAPA. 27. (suppl.).

850. Volkan, V. D. (1981) Linking Objects and Linking Phenomena. New York: Int. Univ. Press.

851. Waelder, R. (1930) The principle of multiple function. PQ, 5.

852. Waelder, R. (1962) Book review of Psychoanalysis, Scientific Method and Philosophy, ed. S. Hook. JAPA, 10.

853. Waelder, R. (1962) Psychoanalysis scientific method, and philosophy. JAPA, 10.

854. Waelder, R. (1963) Psychic determinism and the possibility of prediction. PQ, 32.

855. Waelder, R. (1967) Trauma and the variety of extraordinary challenges. In: Fuest (1967).

856. Waelder, R. (1967) Inhibitions, symptoms and anxiety: forty years later. PQ, 36.

857. Waldhorn, H. F. (1960) Assessment of analyzability. PQ, 29.

858. Waldhorn, H. F. & Fine, B. (1971) Trauma and symbolism. Kris Study Group monogr. New York: Int. Univ. Press.

859. Wallace, E. R. (1983) Freud and Anthropology. New York: Int. Univ. Press.

860. Wallerstein, R. Reality. PMC. Forthcoming.

861. Wallerstein, R. (1965) The goals of psychoanalysis. JAPA, 13.

862. Wallerstein, R. (1975) Psychotherapy and Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.

863. Wallerstein, R. (1983) Defenses, defense mechanisms and the structure of the mind. JAPA, 31 (suppl.).

864. Wallerstein, R. (1988) One psychoanalysis or many? IJP, 69.

865. Wangh, M. (1979) Some psychoanalytic observations on boredom. IJP, 60.

866. Weinshel, E. M. (1968) Some psychoanalytic considerations on moods. IJP, 51.

867. Weinshel, E. M. (1971) The ego in health and normality. JAPA, 18.

868. Weisman, A. D. (1972) On Dying and Denying. New York: Behavioral Publications.

869. Weinstock, H. J. (1962) Successful treatment of ulcerative colitis by psychoanalysis. Brit. J. Psychoanal. Res., 6.

870. Welmore, R. J. (1963) The role of grief in psychoanalysis. IJP. 44.

871. Werner, H. & Kaplan, B. (1984) Symbol Formation. Hillsdale N. J.: Lawrence Eribaum.

872. White. R. W. (1963) Ego and Reality in Psychoanalytic Theory. Psychol. Issues, 3.

873. Whitman, R. M. (1963) Remembering and forgetting dreams in psychoanalysis. JAPA, 11.

874. Wiedeman, G. Sexuality. PMC. Forthcoming.

875. Wiedeman, G. (1962) Survey of psychoanalytic literature on overt male homosexuality. JAPA, 10.

876. Wieder, H. (1966) Intellectuality. PSOC, 21.

877. Wieder, H. (1978) The psychoanalytic treatment of preadolescents In Child Analysis and Therapy, ed. J. Glenn. New York Aronson.

878. Willick, M. S. Defense. PMC. Forthcoming.

879. Wilson, C. P. (1967) Stone as a symbol of teeth. PQ, 36.

880. Wilson, C. P Hohan, C. & Mintz, I. (1983) Fear of Being Fat. New York: Aronson.

881. Wilson, C. P. S Mintz, I. (1982) Abstaining and bulimic anorexics. Primary Care, 9.

882. Wilson, E. O. (1978) On Human Nature. Cambridge: Harvard Univ. Press.

883. Winnicott, C. (1978) D. W. W.: a reflection. In: Between Reality and Fantasy. New York: Jason Aronson.

884. Winnicott, D. W. (1953) Transitional object and transitional phenomena. In: Collected Papers. New York Basic Books, 1958.

885. Winnicott, D. W. (1956) Primary maternal preoccupation. In: Winnicott (1958).

886. Winnicott, D. W. (1958) Collected Papers. New York: Basic Books, Inc.

887. Winnicott, D. W. (1960) Ego distortions in terms of true and false self. In: The Maturational Processes and the Facilitating Environment. New York: Int. Univ. Press, 1965.

888. Winnicott, D. W. (1960) The theory of the parent-infant relationship. In: Winnicott (1965).

889. Winnicott, D. W. (1965) The Maturational Processes and the Facilitating Environment. New York: Int. Univ. Press.

890. Winnicott, D. W. (1971) Playing and Reality. New York: Basic Books.

891. Winnicott, D. W. (1971) Therapeutic Consultations in Child Psychiatry. New York: Basic Books.

892. Winnicott, D. W. (1977) The Piggle. New York: Int. Univ. Press.

893. Winson, J. (1985) Brain and Psyche. New York: Anchor Press.

894. Wolf, E. S. (1976) Ambience and abstinence. Annu. Psycho-anal., 4.

895. Wolf, E. S. (1980) On the developmental line of self-object relations. In: Advances in Self Psychology, ed. A. Goldberg. New York: Int. Univ. Press.

896. Wolf, E. S. (1983) Empathy and countertransference. In: The Future of Psychoanalysis, ed. A. Coldberg. New York: Int. Univ. Press.

897. Wolf, E. S. (1984) Disruptions in the psychoanalytic treatment of disorders of the self. In: Kohut's Legacy, ed. P. Stepansky & A. Coldberg, Hillsdale, H. J.: Analytic Press, 1984.

898. Wolf, E. S. (1984) Selfobject relations disorders. In: Character Pathology, ed. M. Zales. New York: Bruner/Mazel.

899. Wolf, E. S. & Trosman, H. (1974) Freud and Popper-Lynkeus. JAPA, 22.

900. Wolfenstein, M. (1966) How is mourning possible? PSOC, 21.

901. Wolman, B. B. ed. (1977) The International Encyclopedia of Psychiatry, Psychology, Psychoanalysis, and Neurology. New York: Aesculapius.

902. Wolpert, E. A. (1980) Major affective disorders. In: Comprehensive Textbook of Psychiatry, ed. H. I. Kaplan, A. M. Freedman & B. J. Saddock. Boston: Williams & Wilkins, vol. 2.

903. Wurmser, L. (1977) A defense of the use of metaphor in analytic theory formation. PQ, 46.

904. Wurmser, L. (1981) The Mask of Shame. Baltimore: Johns Hopkins Univ. Press.

905. Zetzel, E. R. (1956) Current concepts of transference. TJP, 37.

Словарь психоаналитических терминов и понятий > БИБЛИОГРАФИЯ
13 исследование

investigation, research, study, analysis, discussion, tracing, examination, work, treatment
• Большая часть исследования была сконцентрирована на поиске... - Much research has been concentrated on the search for...

• В своем классическом исследовании Смит [1] установил, что... - In a classical investigation, Smith [1] established that...

• Важно, что исследование также показывает, что... - Importantly, the study also shows that...

• Вместо того, чтобы пытаться сделать общее исследование задачи, мы... - Rather than attempt a general investigation of the problem, we...

• Все эти исследования основываются на одном и том же предположении. - All these studies rest on the same assumption.

• Дальнейшее исследование, однако, показало, что... - Further investigation, however, has shown that...

• Данная идея получила свое начало при исследовании... - The idea originated with the study of...

• Для данного исследования мы возьмем... - For the present investigation we shall take...

• Для данного исследования необходимо... - For this treatment it is necessary to...

• До сих пор мы ограничивали наше исследование (чем-л). - So far we have confined our attention to...

• До сих пор наше исследование было посвящено ( чему-л). - Our treatment has so far been confined to...

• Долговременные исследования показали, что... - Long-term studies have shown that...

• Другие исследования также указали, что... - Other studies have also indicated that...

• Другое исследование показало, что... - Another study showed that...

• Закончим наше исследование объяснением (чего-л). - We conclude our treatment with an explanation of...

• Из этого исследования вытекает, что... - From this investigation it appears that...

• Исследование... имеет долгую и интересную историю. - The study of... has a long and interesting history.

• Исследование Смита [1] также свидетельствует о... - The research of Smith jlj also gives evidence of...

• Исследование каждого случая отдельно приводит к... - Examination of each individual case leads to...

• Исследование охватывает некоторые вопросы механики... - Investigation covers the fields of mechanics...

• Исследование уравнения (4) показывает, что... - An examination of (4) shows that...

• Исследование, продолжающееся два десятилетия, принесло удивительно немного результатов относительно... - Research spanning two decades has yielded surprisingly few results on...

• Исследования... выявили, что... - Studies of... have revealed that...

• Исследования показали важность... - The studies demonstrated the importance of...

• Кажется, было относительно немного исследований... - There seem to have been relatively few investigations of...

• Многочисленные исторические исследования показали, как... - Numerous historical analyses have shown how...

• Могло бы показаться естественным начать наше исследование с... - It might seem natural to start our investigation with...

• Мы использовали это в качестве отправного пункта нашего исследования. - We have taken this as a starting point for our investigation.

• Мы ограничим наше исследование (проблемой и т. п.)... - We shall confine the investigation to...

• Мы ограничим наше исследование (случаем и т. п.)... - We limit our study to...

• Мы сейчас проведем более систематическое исследование... - We shall now make a more systematic study of...

• Мы увидим, что данное исследование применимо также в случае... - It will be observed that this investigation applies also to the case of...

• В действительности его исследование, похоже, показывает, что... - Actually his investigation seemed to show that...

• Несколько исследований указывают, что... - Several studies indicate that...

• Объектом исследования является... - The investigation is concerned with...

• Однако имеются более ранние исследования, в которых... - However, there are more recent studies in which...

• Однако легко обобщить это исследование на случай, когда... - It is easy, however, to generalize this treatment to the case of...

• Однако наше исследование составляет лишь малую часть... - However, our study comprises only a small portion of...

• Однако тщательное исследование показывает, что... - Careful study shows, however, that...

• Описанные здесь исследования показывают, что... - The studies described here show that...

• Повсюду в этом исследовании будет сделан акцент... - Throughout this treatment an effort will be made to...

• Подробные исследования выявили, что... - Detailed studies have revealed that...

• Продвижение в исследовании было тесно связано с... - The progress of research has been intimately connected with...

• Чтобы предпринять подобное исследование, мы... - То undertake such a study we...

• Чтобы упростить исследование, мы теперь введем... - То simplify the treatment we shall now introduce...

• Эти задачи поддаются исследованию (с помощью)... - These problems are amenable to treatment by...

• Это гипотеза, заслуживающая дальнейшего исследования. - This is a hypothesis worthy of further investigation.

• Это исследование упрощается, если воспользоваться... - This study is facilitated by the use of...

• Это предлагает широкое поле для исследований. - This offers a wide field for research.

Русско-английский словарь научного общения > исследование
14 пример

example, instance, model
• Безусловно, это пример (чего-л). - This is, of course, an example of...

• Более интригующим примером является... - A more intriguing example is...

• Более сложный пример доставляется (из рассмотрения и т. п.)... - A more complex example is afforded by...

• Будет полезен другой пример. - Another example will be helpful.

• Было бы легко привести значительно больше примеров... - It would be easy to give many more examples of...

• В [2] приводятся несколько примеров. - Several examples are given in [2].

• В данном параграфе мы обсуждаем некоторые простые свойства и примеры (чего-л). - In this section we discuss some simple properties and examples of...

• В каждом из этих примеров рассматривается... - Each of these examples is concerned with...

• В качестве другого примера мы можем проверить... - As a further example we may examine...

• В качестве последнего примера в этой главе рассмотрим... - As a final example in this chapter we consider...

• В качестве последнего примера мы возьмем... - As a last example, we take...

• В качестве практически важного примера рассмотрим... - As an example of practical importance we consider...

• В качестве примера описанного выше метода мы показываем, что... - As an example of the method described above we show that...

• В качестве примера рассмотрим теперь... - By way of example, let us now consider...

• В качестве слегка более сложного примера мы докажем, что... - As a slightly harder example we prove that...

• В качестве специального примера предположим... - As a specific illustration, suppose that...

• В качестве тривиального примера рассмотрим... - As a trivial example of this, consider...

• В качестве частного примера рассмотрим следующий. - As a particular example take the following.

• В нескольких следующих примерах мы будем предполагать для удобства, что... - In the next few examples we will assume for convenience that...

• В следующем параграфе мы обсудим примеры... - In the next section we discuss examples of...

• В следующем примере мы используем этот метод, чтобы определить... - In the following examples we use this method to determine...

• В этих примерах получается, что... - In these examples it happens that...

• В этом примере мы имеем дело с... - In this example we work with...

• Важно отметить, что этот пример указывает на
(
что-л)... - It is important to note from this example that...

• Возможно, основной урок, который мы извлекаем из этих трех примеров, состоит в том, что... - Probably the main lesson to be gained from these three examples is that...

• Вышесказанное является хорошим примером... - The foregoing is a good example of...

• Главной характерной чертой предыдущего примера является... - A central feature of the previous example is...

• Давайте рассмотрим этот вопрос, используя специальные примеры. - Let us approach this question by means of specific examples.

• Данные примеры должны прояснить... - These examples should make it clear that...

• Данный пример имеет некоторый интерес в связи с... - This example is of some interest in connection with...

• Данный пример является типичным во многих (случаях и т. п.)... - This example is typical of many...

• Данный процесс может быть проиллюстрирован несколькими примерами. - The process may be illustrated by a few examples.

• Действительный смысл этого примера состоит в том, что... - The real point of this illustration is that...

• Другие примеры... упоминаются во втором параграфе. - Other examples of... are mentioned in Section 2.

• Другой важный пример этого принципа встречается, когда... - Another important example of this principle occurs when...

• Другой пример мог бы быть взят из... - Another example might be taken from...

• Еще более удивительным является обнаруженный/предложенный Смитом пример [11], который показывает, что... - Even more startling is an example due to Smith [11], which shows that...

• Заключение, вытекающее из следующих двух примеров, состоит в том, что... - The conclusion to be drawn from these two examples is that...

• Здесь мы описываем некоторые ранние примеры... - Here we describe some early examples of...

• Здесь мы приводим другой пример (чего-л). - We give here another example of...

• Знакомые примеры предоставляются
(
чем-л/где-л)... - Familiar examples are provided by...

• Из этого частного примера мы можем заключить, что... - We may infer from this particular example that...

• Имеется много других примеров, иллюстрирующих основную идею (чего-л). - There are many other examples which illustrate the basic idea of...

• История изобилует примерами (чего-л)... - The history of... provides many examples of cases where...; The history of... abounds in cases where...

• К примеру, давайте рассмотрим взаимодействие... - Let us, for example, consider the interaction of...

• К примеру, можно было бы предположить, что... - It might, for example, be conjectured that...

• К примеру, оценивается, что... - It is estimated, for example, that...

• К примеру, предположим, что... - For instance, suppose that...

• К примеру, это особенно верно в случае... - This is particularly so, for example, in the case of...

• Как показывает следующий пример, это не обязательно выполнено. - This is not necessarily the case, as the following example illustrates.

• Легко понятный, но все еще не слишком тривиальный пример - это... - An easily understood, yet not too trivial, example is that of...

• Менее тривиальным примером является... - A less trivial example is...

• Мы заключаем (наше изложение и т. п.) примером, иллюстрирующим... - We conclude by giving an example to illustrate...

• Мы заключаем этот пример замечанием, что... - We conclude this example with the observation that...

• Мы могли бы, к примеру, решить, что... - We might, for example, decide that...

• Мы можем показать это на простом примере. - We can demonstrate this with a simple example.

• Мы начинаем с рассмотрения трех конкретных примеров. - We begin by looking at three concrete examples.

• Мы увидим, что это пример (чего-л). - We shall see that this is an example of...

• Наиболее значимые примеры должны быть найдены (в)... - The most conspicuous examples are to be found in...

• Наиболее значимой чертой этого примера является то, что... - The most significant feature of this example is that...

• Наиболее известными примерами являются... - The most familiar examples are...

• Наш простой пример показывает, что... - Our simple example demonstrates that...

• Более сложный пример предоставляется... - A more difficult example is provided by...

• Несколько решенных примеров представлены в следующем параграфе. - Several worked out examples are presented in the next section.

• Ниже приводится пример, который иллюстрирует... - An example is used below to illustrate...

• Нижеследующее является хорошим примером (чего-л). - The following is a good example of...

• Нижеследующий пример показывает, что... - The following example shows that...

• Объяснить это наилучшим образом можно с помощью примеров. - This is best made clear by means of examples.

• Один из наиболее впечатляющих примеров это... - One of the most striking examples is...

• Одна интересная вариация последнего примера вытекает из... - An interesting variation on the last example is provided by...

• Однако имеет смысл проиллюстрировать данную технику следующим примером. - It is, however, worthwhile to illustrate the technique by the following example.

• Однако, как указывает Смит [1], безусловно существуют примеры... - But, as Smith [1] points out, there are certainly examples of...

• Перед тем, как продолжить давать примеры, мы приведем важное замечание, что... - Before proceeding to give examples, we make the important observation that...

• Поучительно решить этот пример, используя... - It is instructive to solve this example by means of...

• Предыдущие примеры иллюстрируют общий факт, что... - The preceding examples illustrate the general fact that...

• Предыдущий пример демонстрирует, что много проще... - The above problems show that it is much easier to...

• Прежде чем представить больше примеров, давайте... - Before presenting more examples, let us...

• Приведем пример, как это происходит. - Let us see how that works in an example.

• Приведем теперь пример, в котором... - We now give an example in which...

• Приведенный выше пример 2 показывает, что... - Example 2 above shows that...

• Пример 3 иллюстрирует основной принцип, что... - Example 3 illustrates the general principle that...

• Пример должен разъяснить это. - An example should make this clear.

• Пример его использования уже приведен в главе 2. - An example of its use has already been given in Chapter 2.

• Пример послужит для демонстрации выполнения этого вычисления. - An example will serve to show how the calculation is carried out.

• Пример такой структуры можно встретить (в)... - An example of such a structure occurs in...

• Примеры будут найдены в стандартных описаниях... - Examples will be found in standard accounts of...

• Проиллюстрируем это с помощью численного примера. - A numerical example will illustrate this.

• Простейший пример (для) этого дается... - The simplest example of this is given by...

• Простейший пример предоставляется (чем-л). - The simplest example is afforded by...; The simplest example is furnished by...

• Простейший пример такой ситуации дается специальным случаем... - The simplest example of such a situation is the special case of...

• Простейшим примером подобной операции является... - The simplest example of such an operation is...

• Рассмотрим численный пример. - Let us take a numerical example.

• Руководствуясь более ранним примером, полученным нами, мы... - Guided by our earlier example, we...

• С помощью этого примера становится очевидно, что... - On the basis of this example, it is evident that...

• Сейчас мы построим некоторые примеры, чтобы проиллюстрировать... - We now work out some examples to illustrate...

• Следующая серия примеров (= иллюстраций) показывает... - The following series of illustrations shows...

• Следующий пример дает иллюстрацию этой техники. - The following example illustrates the technique.

• Следующий пример демонстрирует этот тип решения. - The next example demonstrates this type of solution.

• Следующий пример может помочь объяснению этого момента (= пункта). - The following example may help to clarify this point.

• Следующий пример может сделать это утверждение яснее. - The following example may make this point clearer.

• Следующий пример показывает недостаток этой схемы. - A shortcoming of this scheme is shown by the following example.

• Следующий пример предоставляет введение (в)... - The following example provides an introduction to...

• Смит [1] приводит убедительный пример существования... - Smith [l] makes a persuasive case for the existence of...

• Сначала рассмотрим (один) пример. - First we consider an example.

• Совершенно другого типа пример предоставляется (чем-л). - An example of an entirely different kind is provided by...

• Существует много примеров... - There are many examples of...

• Таким образом, мы пришли к первому примеру (чего-л). - Thus we arrive at our first instance of...

• Теперь мы возвращаемся к примеру, рассмотренному во втором параграфе. - We now return to the example treated in Section 2.

• Теперь мы обратимся к некоторым примерам... - We now turn to some examples of...

• Теперь приведем несколько конкретных примеров. - A few concrete examples are in order.

• Только что приведенный пример является специальным случаем... - The example just given is a special case of...

• Следующие три примера иллюстрируют эту возможность. - The next three examples illustrate this possibility

• У нас есть здесь другой пример... - We have here another example of...

• Часто упоминаемым простым примером является случай... - A simple example, often quoted, is the case of...

• Численный пример проиллюстрирует относительную важность... - A numerical example will illustrate the relative importance of...

• Читатель должен тщательно изучить этот пример. - The reader should study this example carefully.

• Чтобы..., мы ограничимся лишь простым примером. - We restrict ourselves to a simple example in order to...

• Чтобы привести еще более простой пример, мы можем рассмотреть... - То take an even simpler example, we can consider...

• Чтобы проиллюстрировать это наиболее простым примером, предположим, что... - То take the simplest possible illustration, suppose that...

• Эта техника иллюстрируется следующим примером. - The technique is illustrated in the next example.

• Эта точка зрения будет объяснена примерами при изучении метода... - This point will be clarified by examples when we study the method of...

• Эти два примера иллюстрируют некоторые из проблем... - These two examples illustrate some of the problems of...

• Эти и другие примеры показывают, что... - These and many other examples show that...

• Эти примеры предназначены в качестве (некоторого) руководства для... - These examples are intended as a guide for...

• Эти примеры типичные, но не исчерпывающие. - These examples are typical but not exhaustive.

• Эти соотношения можно было бы приложить, к примеру, к... - These expressions may be applied, for example, to... ,

• Это было достаточно хорошо проиллюстрировано предыдущими примерами. - This has been sufficiently illustrated in the preceding examples.

• Это другой пример (чего-л). - This is another example of...

• Это еще один пример... - This is a further example of...

• Это можно лучше всего понять, используя специальный пример. - This is best understood through a specific example.

• Это пример того, что называется... - This is an example of what is called...

• Это хороший пример (чего-л). - This is a good example of...

• Этот метод лучше всего иллюстрируется примером. - The procedure is best illustrated by an example.

• Этот очень простой пример типичен для... - This very simple example is typical of...

• Этот пример демонстрирует один способ... - This example demonstrates one way of...

• Этот пример иллюстрирует общий факт, что... - This example illustrates the general fact that...

• Этот пример интересен в связи с... - This example is of interest in connection with...

• Этот пример показывает, что может быть необходимым... - This example shows that it may be necessary to...

• Этот пример представляет лишь академический интерес. - This example is of academic interest only.

• Этот случай дает прекрасный пример (чего-л). - This case provides an excellent example of...

Русско-английский словарь научного общения > пример
15 исследование

1) General subject: analysis, disquisition, essay, examination, exploration, exploration (географическое и т.п.), exploring, inquest, inquiry, investigation, observation, paper, research, search, study, survey, test, treatise, uroscopy, zetetic, scrutiny, verification, stability bracketing study (Сокращенное исследование стабильности, которое предполагает только анализ предельных значений по всему временному отрезку, например дозы, объема пачки, наполнения контейнера и т.д.), discovery

2) Geology: reconnaissance

3) Biology: (научное) research

4) Naval: searching

5) Medicine: determination, docimasia, docimasy, testing, trial, work-up (больного)

6) Engineering: prospecting (напр. района), research work

7) Bookish: inquisition

8) Agriculture: examining

9) Chemistry: characterization, inquiring into

10) Mathematics: development, discussion, elaboration, processing, tracing, work

11) Railway term: analysing

12) Law: examination (медицинское)

13) Automobile industry: probe, probing, proving

14) Polygraphy: analyzing

15) Electronics: surveying

16) Jargon: close-up, exam (в том числе медицинское)

17) Oil: studies, studying

18) Geophysics: inspection, works

19) Atomic energy: work up

20) Ecology: procedure, profile

21) Advertising: research project

22) Business: enquiry

23) Automation: research investigation, study case

24) Cables: analysis (мн.ч. analyses), exploration (районов земли, космоса и т.п.), inquiry (изучение конкретной проблемы), investigation (изучение конкретной проблемы)

25) Aviation medicine: evaluation

26) Makarov: analysis (анализ), characterization (определённым методом), examination (of) (анализ), inquest on, inquiry (изучение, как правило, конкретных проблем), investigation (изучение, как правило, конкретных проблем), observation (экспериментальное), research (научно-исследовательская работа), research into (научно-исследовательская работа), study (of, into) (изучение, как правило, конкретных проблем), treatment, vetting

27) oil&gas: test procedure

Универсальный русско-английский словарь > исследование
16 изучение

1) General subject: contemplation, inquisition, learning, observation, research, scrutiny, sifting, study, examination, reviewing (документа)

2) Medicine: investigation, search

3) Military: familiarization

4) Engineering: analysis

5) Bookish: perscrutation

6) Mathematics: examination (of), exploration, investigation (of), research (on), study (of)

7) Religion: disquisition

8) Law: investigation (вопроса)

9) Accounting: surveillance

10) Architecture: learning (процесс)

11) Jargon: noodle-work

12) Oil: studies

13) Geophysics: inspection, investigations, works

14) Business: enquiry, inquiry

15) Sakhalin energy glossary: appraisal, consideration (рассматривание, изучение, например, кандидата на...; ознакомление, например, с документом)

16) Automation: study case

17) Makarov: modeling study, research study, scan

18) Taboo: studing

19) Gold mining: assessment is in progress

20) Scuba diving: survey

21) Marketology: looking at

22) Microsoft: prospect

Универсальный русско-английский словарь > изучение
17 приводить

reduce, reduce to, bring, cite, deduce, list, adduce, enter
• Были приведены дальнейшие аргументы, показавшие, что... - Further arguments were given which showed that...

• Было бы легко привести значительно больше примеров... - It would be easy to give many more examples of...

• В основном, различные подходы приводят к... - Different approaches will, in general, lead to...

• В свою очередь это может привести к тому, что... - This in turn can lead to...

• В таблице 1 мы приводим вместе все данные относительно... - In Table 1 we summarize the...

• В этом приложении мы приводим результаты... - In this appendix we present the results of...

• Все эти данные приводили к очевидному требованию, что... - All this evidence led to a clear requirement that...

• Дальнейшее рассуждение затем привело бы к идее... - Further argument would then lead to the idea of...

• Данная процедура может быть продолжена, она приводит к... - The procedure can be continued, yielding...

• Здесь мы приводим другой пример (чего-л). - We give here another example of...

• Здесь мы приводим некоторые формулы для... - Неге we give some formulae for...

• Исследование каждого случая отдельно приводит к... - Examination of each individual case leads to...

• Можно привести еще одно замечание. - One further observation may be made.

• Мы можем привести геометрическую интерпретацию для... -It is possible to give a geometric interpretation of...

• Мы не можем привести здесь полный ответ. - We cannot give a complete answer here.

• Мы не приводим это рассуждение со всеми подробностями по следующим причинам. - We do not present this argument in detail for the following reasons.

• Мы приводим ниже значения для... - We quote below the values of...

• Мы теперь приведем приложение уравнения (5). - We now give an application of (5).

• Это привело нас к предложению, что... - We are led to the suggestion that...

• Наши рассуждения в предыдущем параграфе могли бы привести нас к предположению, что... - Our work in the previous section might lead us to suspect that...

• Однако здесь можно привести очень грубый довод. - A very rough reason, however, can be given here.

• Описанный здесь метод всегда приводит... - The procedure described here always yields...

• Перед тем как продолжить приводить примеры, мы приведем важное замечание, что... - Before proceeding to give examples, we make the important observation that...

• Подобные повреждения могут привести к потере... - Such injuries can result in a loss of...

• Понятно, что только один этот процесс не мог бы привести к... - Clearly such a process alone could not lead to...

• Предыдущее обсуждение приводит к идее, что... - The preceding discussion leads to the idea that...

• Приведем более полное доказательство, данное Гильбертом [2]. - A fuller proof, given by Hilbert [2], is as follows.

• Приведем исключения, которые указывает Смит [1]. - Smith [1] points out certain exceptions as follows.

• Приведем некоторый основной критерий для... - Let us list some major criteria for...

• Приведем соответствующие численные величины:... - The corresponding numerical values are as follows:...

• Приведем теперь пример, в котором... - We now give an example in which...

• Процесс приводит к замене в... - The process leads to a change in...

• Следовательно, мы обязаны попытаться развить теорию, которая приводит к... - Hence, we must try to develop a theory that leads to...

• Смит [1] приводит убедительный пример существования... - Smith [l] makes a persuasive case for the existence of...

• Сначала мы приведем некоторый дополнительный материал относительно... - We begin with some additional material relating to...

• Сначала мы приведем один результат из... - We first quote a result from...

• Такая практика приводит к серьезным недоразумениям. - This practice leads to serious confusion.

• Тем не менее эта формальная работа привела к конкретному результату. - Nevertheless, this formal work has produced a concrete result. I

• Тем самым нас довольно настойчиво приводит к идее, что... - This suggests quite strongly that...

• Теперь мы приведем некоторые экспериментальные данные относительно... - We shall now give some experimental data concerning...

• Теперь мы приведем список наиболее важных тождеств, включающих... - We shall now list the most important identities involving...

• Теперь мы приведем явную характеристику... - We now give an explicit characterization of...

• Теперь приведем несколько конкретных примеров. - A few concrete examples are in order.

• Чтобы привести еще более простой пример, мы можем рассмотреть... - То take an even simpler example, we can consider...

• Элегантное доказательство, которое мы здесь приводим, в основном принадлежит Гильберту. - The elegant proof we give is essentially due to Hilbert.

• Эти кажущиеся тривиальными результаты приводят к... - These seemingly trivial results lead to...

• Эти результаты мы приводим в таблице 1 для трех значений г. - The results are set out in Table 1 for three values of r.

• Это выражение можно привести к более удобному виду. - This expression can be put in a more convenient form.

• Это доказательство слишком сложное, чтобы приводить его здесь. - The proof is too complicated to give here.

• Это естественным образом приводило к различным схемам для... - It led naturally to various schemes for...

• Это заключение базируется на тех же самых идеях, которые приводят к... - This conclusion is based on the same ideas that lead to...

• Это могло бы также привести к лучшему пониманию... - This could also lead to a better understanding of...

• Это не приведет к ошибке, потому что... - This will not give rise to confusion because...

• Это не приводит ни к каким концептуальным трудностям, однако... - This introduces no conceptual difficulties, but...

• Это нестрогое рассуждение приводит нас к... - This crude argument leads to...

• Это позволяет нам привести уравнение (1) к следующему виду... - This enables us to reduce (1) to the form...

• Это привело нескольких авторов к заключению, что... - This has led several authors to believe that...

• Это приводит к возникновению так называемого... - This gives rise to the so-called...

• Это приводит к возрастанию... - This involves an increase in...

• Это приводит к выводу, что... - This carries the implication that...

• Это приводит к концепции... - This leads to a conception in which...

• Это приводит к новым концепциям. - This leads to new conceptions.

• Это приводит к полезным методам обращения с... - This leads to useful ways of dealing with...

• Это приводит к противоречию, и, следовательно, доказательство закончено. - This gives a contradiction, and the proof is complete.

• Это приводит к рассмотрению темы... - This leads into the topic of...

• Это приводит к следующему определению. - This motivates the following definition.

• Это приводит к тому, что известно как... - This leads to what is known as...

• Это приводит нас к важному свойству... - This leads us to an important property of...

• Это приводит нас к идее постулировать существование... - This leads us to postulate the existence of...

• Этот результат автоматически приводит к необходимости изучения... - This result automatically leads to a study of...

Русско-английский словарь научного общения > приводить
18 возникать

(= возникнуть, появляться) arise, come into existence, emerge, appear, spring up, there occur, originate, come about from
• В зависимости от... возникают три случая. - Three cases arise depending on whether...

• В основном, эти вариации возникают вследствие... - Basically, these variations result from...

• Возникает вопрос, действительно ли... - The question arises whether...

• Возникает вопрос, действительно ли... - The question now arises of whether...

• Возникает вопрос, действительно ли обратное (утверждение и т. п.) выполняется необходимо. - A question arises as to whether the converse necessarily holds.

• Возникает еще одна возможность... - A further possibility arises that...

• Все это возникает как частные случаи (чего-л). - All of these arise as particular cases of...

• Данная книга возникла в результате чтения курса в... - This book grew out of a course taught at...

• Данная концепция возникла очень давно. - The concept goes back a long way.

• Данное затруднение не возникает, когда (= если)... - This difficulty does not arise when...

• Данный вопрос возник, поскольку... - This issue is raised here because...

• Другая проблема возникает, когда... - Another problem arises when...

• Затруднение, которое мы обсуждали, не возникнет, если... - The difficulty we have been discussing will not arise if...

• Знак минус возникает, потому что... - The minus sign appears because...; The minus sign arises from the fact that...

• Из физических соображений это возникает вследствие... - Physically this arises because of...

• Из этого вытекает следующий вопрос:... - This brings up the question:...

• Имеются три важных затруднения, которые возникают при анализе... - There are three important complications which arise in the analysis of...

• Иногда у нас возникает ситуация, что... - Sometimes we have the situation that...

• Интересный случай возникает, когда... - An interesting case occurs when...

• Как указывалось выше, данный эффект возникает вследствие... - As indicated above this effect is due to...

• На самом деле, такая ситуация возникает, потому что... - Effectively, the situation arises because...

• Некоторые из этих трудностей возникают из-за того, что..., - Some of the problems arise from the fact that...

• Новое свойство возникает, когда мы рассматриваем... - A new feature appears when we consider...

• Очевидно, что эта ситуация возникает просто потому, что... - It is obvious that this situation arises simply because...

• Подобная ситуация возникнет (каждый раз), когда мы рассматриваем... - A similar situation will arise when we discuss...

• Подобные процессы просто не возникают. - Such processes simply do not occur.

• Подобный эффект возникает очень часто. - Such phenomena are of very frequent occurrence.

• Работа, представленная в данной статье, возникла путем сотрудничества между отделением... и... - The work presented in this paper came about through a collaboration between the Department of... and...

• Серьезная проблема в большинстве лабораторных измерений возникает из-за того, что... - A severe complication in most laboratory measurements arises from...

• Следовательно, в связи с..., не возникает никаких трудностей. - Therefore, no difficulties arise in connection with...

• Сложности возникают, как только мы пытаемся... - Difficulties occur as soon as we try to...

• Случай такого рода возникает, когда... - This kind of case arises when...

• Случай, вызывающий особый интерес, возникает, когда... - A case of special interest arises when...

• Существенно более серьезный недостаток (= дефект) возникает при/ когда... - A much more serious defect is encountered with...

• Теперь возникает вопрос, а действительно ли... - The question now arises as to whether...

• Теперь возникает вопрос, как могут птицы ориентироваться после захода солнца. - The question now arises as to how birds can navigate after sunset.

• Теперь мы разовьем некоторые из более простых концепций, которые возникают в/ при... - We now develop a few of the simpler concepts that arise in...

• Трудно увидеть, как эти различия возникают из
(
чего-л). - It is difficult to see how these differences could arise from...

• Трудность возникает, когда... - A difficulty arises when...

• Уравнение такого типа также возникает при изучении... - An equation of this type also arises in the study of...

• Эта проблема не возникает при/ когда... - This problem does not arise with...

• Эта ситуация может также возникнуть, если... - This situation may also arise if...

• Эта терминология возникла на ранних этапах становления физики элементарных частиц. - This terminology dates from the early days of particle physics.

• Эта трудность возникает вследствие использования... - This difficulty arises from the use of...

• Это возникает исключительно из... - This arises entirely from...

• Этот эффект обычно возникает, например, в окрестности... - The phenomenon commonly occurs, for example, near...

Русско-английский словарь научного общения > возникать
19 метод

method, process, procedure, approach, technique, practice, tool, strategy
• Безо всяких изменений данный метод подходит для... - The method lends itself readily to...

• Более подходящим методом является... - A better technique is to...

• Более прямой метод получения величины F рассматривается в главе 9. - A more direct procedure for obtaining F is considered in Chapter 9.

• Более подходящим методом является определение... - A more satisfactory method is to establish...

• Большинство из этих более продвинутых методов требует... - Most of these more advanced methods require...

• Были предложены несколько методов. - Several techniques have been suggested.

• Было довольно нелегко разработать метод для... - It was fairly difficult to develop a method for...

• Было довольно сложно разработать метод для... - It was quite difficult to develop a method for...

• Было легко разработать метод для... - It was easy to develop a method for...

• Было относительно легко (= просто) разработать метод для... - It was relatively easy to develop a method for... (not easy on an absolute scale, but less challenging than other tasks)

• Было почти невозможно разработать метод для... - It was almost impossible to develop a method for... (so hard that we nearly failed)

• В альтернативном методе мы вычисляем... - In the alternative method we calculate...

• В данной главе мы представим метод для... - In this chapter, we shall formulate the procedure for...

• В данном приближенном методе существенно... - In this approximation procedure it is essential to...

• В качестве примера применения описанного выше метода мы показываем, что... - As an example of the method described above we show that...

• В недавние годы этот метод был улучшен посредством использования (чего-л). - In recent years the subject has been enriched by the use of...

• В основном мы следуем методу... - In essence we follow the procedure of...

• В последние годы несколько авторов отказались от этого метода. - Several authors have, in recent years, departed from this procedure.

• В своих основных чертах это был метод, использовавшийся Смитом [1]. - In essence, this was the method employed by Smith [1].

• В соответствии с методом, намеченным в Главе 1, мы... - In accordance with the method outlined in Chapter 1, we...

• В этой главе мы даем эффективный метод... - In this chapter we give an efficient method for...

• Вместо этого давайте разработаем (один) общий метод, посредством которого... - Instead, let us develop a general method whereby...

• Во многих случаях необходимо обращаться за помощью к приближенным методам. - In many cases it is necessary to resort to approximate methods.

• Возможно, безопасно применить метод... к... - It is probably safe to apply the method of... to...
•
Возможно, наилучшим методом является... - Perhaps the best approach is to...

• Все вышеупомянутые методы не применимы для малых х. - The foregoing methods all fail for small x.

• Второй метод вывода уравнения (1) формулируется следующим образом. - A second method of obtaining (1) is as follows.

• Второй метод точно согласуется с... - The latter method agrees precisely with...

• Вышеуказанным методом обнаружено (= найдено), что... - By the above method it is found that...

• Геометрически метод состоит в следующем. - Geometrically, the procedure is as follows.

• Главное преимущество данного метода заключается в том, что... - The chief advantage of the method is that...

• Главным преимуществом данного метода является его общность. - The principal advantage of the method is its generality.

• Главным преимуществом данного метода по сравнению с традиционными является то, что... - The major advantage of this procedure over the traditional method is that...

• Главным преимуществом данного метода является его простота. - The principal virtue of the method is its simplicity.

• Далее, в данном методе заранее предполагается, что... - Further, the method presupposes...

• Данное свойство является основой одного метода нахождения... - This property provides one method of determining...

• Данный метод был предложен в статье [1]. - The method was suggested by Smith, et al. [1].

• Данный метод намного точнее, чем... - The present method is much more precise than...

• Данный метод не применим для/в... - The method does not apply to...

• Данный метод невозможно применить, когда/ если... - The method is not applicable when...

• Данный метод одинаково успешно можно применять к... - The method can equally well be applied to...

• Данный метод особенно подходит в случае, когда... - The method is particularly appropriate when...

• Данный метод позволяет... - The method enables one to...

• Данный метод позволяет исследователю... - The method allows an investigator to...

• Данный метод применим к широкому классу (в широком классе)... - The method is applicable to a large class of...

• Данный метод прост и довольно интересен, однако... - This method is simple and quite interesting, but...

• Данный отчет описывает новый метод... - This report describes a new method of...

• Данным методом можно решить ряд важных практических задач. - This method enables us to solve several problems of practical importance.

• Детали этого метода можно найти в [1]. - Details of the method can be found in Smith [1].

• Для... можно применить несколько методов. - Several methods are available for...

• Для получения... был использован ряд методов. - A number of methods have been used to obtain...

• Для преодоления этой трудности был разработан один метод. - One method has been advanced for overcoming this difficulty.

• Должны быть развиты методы для измерения... - Methods should be developed for measuring...

• Достоинство этого метода состоит в том, что... - The advantage of the method is that...

• Другим недостатком этого метода является то, что... - The other disadvantage of this procedure is that...; Another disadvantage of this procedure is that...

• Его метод доказательства весьма оригинален. - The method of proof is quite ingenious.

• Единственный доступный нам в настоящее время метод - это... - The only method available to us so far is...

• Единственным известным недостатком этого метода является то, что... - The only known disadvantage of this procedure is that...

• Еще одним методом является... - Still another approach is to...

• Здесь рассматривается (один) общий метод получения этих решений. - A general method of obtaining these solutions is considered here.

• Важность наших методов состоит в том, что они будут давать... - The significance of our methods is that they will yield...

• Значительно более удобный метод состоит в том, что... - A far more convenient approach is to...

• Имеются два обычно используемых метода для... - There are two commonly used methods for...

• Имеются три метода решения такой задачи. - There are three ways of attacking such a problem.

• Интересным альтернативным методом является следующий. - An interesting alternative procedure is as follows.

• Используя данный метод, следует помнить, что... - In using this method it is well to remember that...

• Используя любой подобный метод, необходимо (помнить и т. п.)... - With any method such as this it is necessary to...

• Используя этот метод, они нашли, что... - Using the method, they found that...; Using the method, they learned that...; Using the method, they determined that...; Using the method, they discovered that...

• Используя этот новый метод, мы можем... - By this new method it will be possible to...

• Итак, мы наметим несколько методов, которые могут использоваться для того, чтобы... - We therefore outline some procedures which can be used to...

• К сожалению, этот метод оказался неприменим. - Unfortunately, the method was not applicable; The method, unfortunately, was not applicable.

• К счастью, имеется один простой и подходящий для этого метод. - Fortunately, there is a simple technique available for doing this.

• Каков недостаток этого метода? - What is the disadvantage of this procedure?

• Каковы преимущества данного метода? - What are the advantages of this procedure?

• Конечно, это могло бы быть следствием неподходящих методов. - Of course, this could reflect the use of inappropriate methods.

• Конечно, этот метод не всегда применим. - Of course, this method will not always work.

• Коротко, мы будем интересоваться методами, которые... - In short, we will inquire into the ways in which...

• Кратко опишем метод для его оценки. - A method for estimating this will be given shortly.

• Метод... должен быть применен к/в... - The method of... should apply to...

• Метод... мог бы быть надежно применен для... - The method of... could safely be applied to,..

• Метод анализа, намеченный в предыдущем абзаце, показывает... - The method of analysis outlined in the last paragraph shows...

• Метод может использоваться для оценки... - The method can be used to estimate...

• Метод обладает очевидным преимуществом... - The method possesses the obvious advantage of...

• Метод основывается на принципе, что... - This method is based on the principle that...

• Метод перестает быть достаточно точным, если... - The method ceases to be reasonably accurate if...

• Метод состоит в следующем. - The procedure is as follows.

• Метод состоит из двух шагов. - The approach is in two steps.

• Метод требует от пользователя обеспечить... - The method requires the user to provide...

• Метод, который здесь описывается, требует... - The method to be described here involves...

• Метод, который мы описали, в общем случае не подходит для... - The procedure we have described is not, in general, suitable for...

• Метод, приведенный в этом параграфе, подобным образом может быть применен к... - The method of sections may be applied in a similar way to...

• Метод, с помощью которой это было получено, известен как... - The technique by which this is achieved is known as...

• Методы, которые мы рассмотрели, позволяют нам... - The methods we have considered enable us to...

• Можно использовать множество методов. Например,... - A variety of methods may be employed, e. g.,...

• Можно ожидать, что метод обеспечит нахождение по меньшей мере одного корня. - The method can be expected to provide at least one root.

• Мы будем придерживаться этого метода. - We shall follow this method.

• Мы ввели широкий класс методов решения... - We have introduced a wide range of procedures for solving...

• Мы можем обратить метод и вывести, что... - We can reverse the process and deduce that...

• Мы наметим в общих чертах метод, основанный на... - We will outline a procedure based on...

• Мы откладываем обсуждение подобных методов до параграфа 5. - We defer the discussion of such methods to Section 5.

• Мы принимаем полностью отличный от данного метод. - We adopt an entirely different method.

• Мы проиллюстрируем данный метод для случая... - We shall illustrate the procedure for the case of...

• Мы считаем, что метод... можно применять к/в... - We believe that the method of... is applicable to...

• Мы увидим, что эти методы могут использоваться лишь тогда, когда... - It will be observed that these methods are only applicable when...

• Мы упоминаем лишь два таких метода... - We mention only two such methods of...

• На данный метод часто ссылаются как на... - This process is often referred to as...

• На самом деле оба метода используются на практике. - Both methods are in fact used in practice.

• На сегодняшний день важность этого метода заключается в том, что... - For the present, the significance of this process lies in the fact that...

• Наиболее важным преимуществом данного метода является то, что... - The primary advantage of this procedure is that...

• Наиболее просто следовать этому методу в случае... - The procedure is most simply followed for the case of...

• Наиболее часто используемые методы перечислены ниже:... - The methods that are most often used follow:...

• Наиболее широко используемые методы основываются на... - The techniques most widely used are based on...

• Наиболее широко используемый метод это тот, что был введен Смитом [1]. - The method most commonly employed is that introduced by Smith [1].

• Наш метод будет весьма существенно отличаться от данного. - Our procedure will be quite different from this.

• Нашей основной целью является описание систематических методов для... - Our first concern is to describe systematic methods for...

• Не существует систематического метода определения... - There is no systematic way of determining...

• Недостатком данного метода является то, что он требует... - The disadvantage of this procedure is that it requires...

• Недостаток этого метода можно видеть... - The flaw in this approach can be seen by...

• Несколько методов анализа были введены с помощью... - Several methods of analysis are introduced by means of...

• Ни один из этих методов не требует... - Neither of these methods requires...

• Ниже описываются два подобных метода. - Two such methods are described below.

• Обнаружилось, что данный метод (здесь) не приложим. - It turned out that the method was not applicable.

• Обнаружилось, что данный метод успешно используется в широкой области... - The method is found to be successful on a wide range of...

• Обычно считают, что Смит [1] положил начало этому методу. - Smith [1] is usually credited with originating this method.

• Обычным методом является измерение... - A common procedure is to measure...

• Один такой несколько искусственный метод занимается... - One such trick is concerned with...

• Одна элегантная версия данного метода использует... - An elegant version of this method employs...

• Однако данный метод требует предварительного знания... - However, this method presupposes a knowledge of...

• Однако лучше всего ввести этот метод, рассматривая... - However, the method is best introduced by considering...

• Однако метод может не сработать даже при отсутствии... - However, the procedure may fail even in the absence of...

• Однако мы воспользуемся здесь более общим методом, разработанным Воровичем [1]. - But we shall follow here a more general method due to Vorovich [1].

• Однако мы легко можем разработать метод для... - We can, however, easily devise a means for...

• Однако решения все еще могут быть получены при помощи чисто численных методов. - Solutions can still be obtained, however, by resorting to purely numerical methods.

• Однако существует стандартный метод работы с... - However, there is a standard method of dealing with...

• Однако этот метод не работает, будучи примененным к... - This approach, however, breaks down when applied to...

• Однако этот метод совершенно не удовлетворяет нашим целям. - This procedure, however, falls far short of our goal.

• Одним из преимуществ этого метода является то, что... - One advantage of this procedure is that...

• Одним общим недостатком данного метода является наличие... - One common drawback of this method is the presence of...

• Оказывается, данный метод первоначально появился в работах Смита [1]. - The method appears to have originated in the works of Smith [1].

• Описанная выше процедура представляет один строгий метод... - The procedure described above represents a rigorous method of...

• Описанный выше метод может быть использован для построения... - The procedure described above can be used to construct...

• Описанный здесь метод всегда приводит... - The procedure described here always yields...

• Основной слабостью метода является... - The main weakness of the method is...

• Отличительным преимуществом данного метода является то, что... - A distinct advantage of the procedure is that...

• Отличный от вышеупомянутого метод был предложен Джонсом [1]. - A different method has been given by Jones [1].

• Перед этим не имелось общепризнанного метода... - Prior to this, there was no generally accepted method of...

• Подобные методы могут использоваться в более сложных ситуациях. - Similar methods may be employed in more complicated cases.

• Подобный метод был рассмотрен Смитом [1], который... - Such a procedure has been considered by Smith [1], who...

• Подобный метод может быть принят, когда... - A similar method may be adopted when...

• Подобный метод применяется к/в... - A similar method applies to...

• Пользуясь такими методами, мы можем избежать... - By such expediencies we can avoid...

• Потенциальное преимущество данного метода состоит в том, что... - A potential advantage of this procedure lies in the fact that...

• Поэтому мы применяем слегка модифицированный метод. - We therefore adopt a slightly different method.

• Предпочтительным, однако, является метод... - The preferred method, however, is to...

• Преимущество этого метода заключается в том, что... - The advantage of this method lies in the fact that...

• Преимущество этого метода, следовательно, состоит в том, что он обеспечивает простой... - The advantage < this procedure, therefore, is that it provides a simple...

• Применение данного метода ограничено... - The application of this method is confined to...

• Применение данного метода показывает... - An application of this process shows...

• Применение данного специального метода оправдано (чем-л). - The adoption of this particular method is justified by...

• Проиллюстрируем общий метод, рассматривая... - We illustrate the general method by considering...

• Рассматриваемые до сих пор методы касаются... - The methods considered so far have been concerned with...

• Результаты всех этих методов согласуются с... - The results of all these methods are consistent with...

• Решающим недостатком этого метода является то, что... - The crucial disadvantage of this procedure is that...

• С другой стороны, этот метод даст... - On the other hand, this method will give...

• Открытие Смита сделало возможным новый метод... - Smith's discovery made possible a new method of...

• Самым простым из таких методов является (метод)... - The simplest such method is...

• Следовательно, необходимо развить общий метод для... - It is, therefore, necessary to devise a general method for...

• Следует подчеркнуть, что этот метод должен использоваться только если... - It is to be emphasized that this method should be used only; if...

• Следует уделить внимание методам... - Attention should be given to methods of...

• Следующее рассуждение иллюстрирует метод... - The following treatment illustrates the method of...

• Следующим недостатком этого метода является то, что... - A further disadvantage of this procedure is that...

• Смит [lj обнаружил метод для... - Smith [1] discovered a method for...

• Смит [1] предложил метод вычисления... - Smith [l] has proposed a method of calculating...

• Смит [1] применил этот метод к... - Smith [1] has applied this method to.,.

• Стандартным методом является следующий. - The standard procedure is as follows.

• Таким образом, мы имеем метод, который позволяет... - Thus we have a method which yields...

• Тем не менее, развитые нами методы обеспечивают основу для... - However, the methods we have developed provide a basis for...

• Теперь мы (полностью) готовы использовать методы, разработанные во втором параграфе. - We are now ready to use the methods of Section 2.

• Теперь мы обсудим систематические методы, которые f можно использовать в/ при... - We now discuss systematic methods which can be applied to...

• Теперь мы применим метод Римана, чтобы... - We now apply Riemann's method in order to...

• Только что описанный метод известен как... - The procedure we have described is known as...

• Тот же метод можно применять в/к... - The same method may be applied to...

• Удобным методом достижения необходимой цели является... - A convenient way to accomplish this is to...

• Усовершенствованные экспериментальные методы сделали возможным... - Refined experimental methods have made it possible to...

• Фундаментальным преимуществом этого метода является то, что... - A fundamental advantage of this procedure is that...

• Хотя этот метод и несколько необычен, он справедлив (= работает) как и любой из известных методов. - Although this method is somewhat unorthodox, it is as valid as any of the more familiar methods.

• Центральной идеей, на которой основывался подход Смита [1], была... - The essential idea behind Smith's approach was that...

• Чтобы воспользоваться преимуществами данного метода, необходимо... - In order to take advantage of this procedure, one must...

• Чтобы проиллюстрировать применение метода, мы... - То illustrate the process we...

• Эдисон изобрел новый метод для... - Edison invented a new method for...

• Эдисон обдумывал новый метод для... - Edison devised a new method for...

• Эти методы вводятся в следующем параграфе. - These methods are introduced in the next section.

• Эти методы весьма громоздки. - These processes are tedious.

• Эти методы настолько чувствительны, что... - These methods are so sensitive that...

• Эти методы нельзя применять в случае, когда... - These methods are not applicable in the case of...

• Эти методы очень чувствительны к малым изменениям в... - These methods are very sensitive to small changes in...

• Эти методы получают своих сторонников, так как... - These methods attract proponents because...

• Этим методом (= На этом пути) мы можем получить (вывести и т. п.)... - In this way we can arrive at...

• Это будет объяснено примерами, когда мы будем изучать метод... - This point will be clarified by examples when we study the method of...

• Это известный метод, принятый во многих работах... - This is a familiar procedure, undertaken in many studies of...

• Это иллюстрирует важный метод... - This illustrates an important method of...

• Это можно увидеть двумя методами. - This can be seen in two ways.

• Это несущественный недостаток метода, поскольку... - This is not a serious defect of the method because...

• Это приводит к полезным методам обращения с... - This leads to useful ways of dealing with...

• Это простой метод, который можно проиллюстрировать, рассматривая... - This is a simple procedure which can be illustrated by considering...

• Этот метод аналогичен использованному в... - The procedure is similar to that used in...

• Этот метод был описан Смитом [1]. - The method has been described by Smith [1].

• Этот метод был последовательно доведен до полной эффективности Смитом [3]. - This method was subsequently brought to full fruition by Smith [3].

• Этот метод вполне очевиден. - This procedure is quite straightforward.

• Этот метод доказательства довольно общий и применим к... - The method of proof is quite general and applies to...

• Этот метод известен как... - The procedure is known as...

• Этот метод имеет следующие недостатки. - The procedure has the following disadvantages.

• Этот метод интересен по следующей причине. - This method is of interest for the following reason.

• Этот метод легко адаптируется к/ для... - This procedure is readily adaptable to...

• Этот метод легко понять, замечая, что... - The process is easily understood by noting that...

• Этот метод лучше всего иллюстрируется примером. - The procedure is best illustrated by an example.

• Этот метод наиболее успешен в случае, когда он применяется в... - The method is most successful when applied to...

• Этот метод очевидным образом может быть распространен на (случай)... - This process can clearly be extended to...

• Этот метод принимается, поскольку... - This approach is adopted because...

• Этот метод являлся стандартным в течение многих лет. Несмотря на более новые разработки он будет использоваться и далее. - This approach has been standard for many years, and will continue to be of great use regardless of newer developments.

• Этот технически простой метод действительно требует... - This technically simple method does require...

Русско-английский словарь научного общения > метод
20 показать

(= показывать) show, register, read, exhibit, reveal, depict, display, illustrate, indicate
• Анализ этих уравнений показывает, что... - Inspection of these equations shows that...

• Более совершенным рассуждением можно показать, что... - By a more refined argument it can be shown that...

• Более того, данное обсуждение показывает, что... - The discussion shows, moreover, that...

• Более точное вычисление показывает, что... - A more exact calculation shows that...

• Быстро покажем, что... - It will be shown in a moment that...

• В главе 2 мы вернемся к этому вопросу и попытаемся показать, что... - In Chapter 2 we shall return to this question and try to show that...

• В предыдущем параграфе мы уже показали, как исследовать... - In the preceding section we have shown how to investigate...

• Важно, что исследование также показывает, что... - Importantly, the study also shows that...

• Нам остается лишь показать, что... - All that remains is to show that...

• Вычисления показали, что... - Computations have shown that...

• Далее будет показано, что... - It will be shown in the sequel that...

• Далее можно показать, что... - It can further be shown that...

• Далее, легко показать, что... - It is easy to show, furthermore, that...

• Далее, мы показываем, что существуют функции, нарушающие это неравенство при к > 2... - Next, we show that there are functions which violate this inequality for к > 2.

• Дальнейшее исследование, однако, показало, что... - Further investigation, however, has shown that...

• Дальнейшее применение соотношения (1) показывает, что... - Further application of (1) shows that...

• Данная формулировка показывает сразу несколько аспектов. - The formulation reveals several things.

• Данные примеры должны показать, что... - These examples should make it clear that...

• Данный подход показывает, что... - The present approach shows that...

• Данный результат следует немедленно, если мы можем показать, что... - The result will follow immediately if we can show that...

• Действительно, в этом случае мы могли бы показать, что... - Indeed, in this case, we may show that...

• Довольно громоздкое вычисление показывает, что... - A somewhat lengthy computation shows that...

• Еще более удивительным является пример, найденный Смитом [11], который показывает, что... - Even more startling is an example due to Smith [11], which shows that...

• Еще раз, это показывает зависимость... - Again, this demonstrates the dependence of...

• Здесь мы можем только показать, что... - We can show here only that...

• Изучение... показывает, что... - Studies of... indicate that...

• Используя определения F и G, легко показать, что... - It is a simple matter, using the definitions of F and G, to show that...

• Используя эти соотношения, мы легко можем показать по индукции, что... - From these relations we can easily show by induction that...

• Исследование уравнения (4) показывает, что... - An examination of (4) shows that...

• Исследования показали важность... - The studies demonstrated the importance of...

• Видимо, все это показывает, что... - All this seems to show that...

• Как легко показать, используя..., этим можно полностью пренебречь. - It is utterly negligible, as we can easily show by...

• Как показывает следующий пример, это не обязательно выполняется. - This is not necessarily the case, as the following example illustrates.

• Как приложение данного результата, мы покажем, что... - As an application of this result, we show that...

• Количественный анализ этих результатов показывает, что... - A quantitative analysis of these results shows that...

• Легко показать, что... - It is easily shown that...

• Легкое изменение приведенного выше рассуждения показывает, что... - A slight modification of the above reasoning shows that...

• Метод анализа, намеченный в предыдущем абзаце, показывает... - The method of analysis outlined in the last paragraph shows...

• Многие годы экспериментов показали, что... - Many years of experimentation have shown that...

• Можно показать, что в целом это заключение является справедливым. - It can be shown that this conclusion is generally valid.

• Можно показать, что они являются как достаточными, так и необходимыми. - It may be shown that they are sufficient as well as necessary.

• Можно показать, что это эквивалентно условию... - This can be shown to be equivalent to the condition that...

• Мы должны показать, что... - We have to show that...

• Мы можем показать это на простом примере. - We can demonstrate this with a simple example.

• Мы оставляем для самостоятельного решения задачу показать, что... - We leave it as a problem to show that...

• Мы покажем теперь, что это не справедливо. - We shall now show that this is not the case.

• Мы хотим явно показать, что... - We wish to show explicitly that...

• На самом деле мы лишь показали, что... - We have in fact only shown that...

• На самом деле мы можем показать, что... - We can show, in fact, that...

• На самом деле, его исследование, похоже, показывает, что... - Actually his investigation seemed to show that...

• Нам остается показать, что... - We need only to show that...; It remains for us to show that...

• Намеченные выше вычисления показывают, что... - The calculations outlined above show that...

• Например, мы покажем, что... - We shall show, for example, that...

• Например, не слишком трудно показать, что... - For example, it is not too difficult to show that...

• Например, экспериментально было показано, что... - For example, it has been shown experimentally that...

• Наш простой пример показывает, что... - Our simple example demonstrates that...

• Наши цифры показывают, что... - Our figures show that...

• Небольшое изменение этого доказательства показывает, что... - A minor modification of the proof shows that...

• Небольшое размышление показывает, что... - A moment's reflection will indicate that...

• Недавние эксперименты показали, что... - Recent experiments have shown that...

• Недавняя работа показала, что... - Recent work has shown that...

• Недолгое размышление покажет, что... - A moment's thought will show that...

• Несколько иное рассуждение показывает, что... - A slightly different argument shows that...

• Общие наблюдения показывают... - It is a matter of common observation that...

• Один тип... показан на рис. 2. - One type of... is shown in Figure 2.

• Однако, мы хотим показать, что... - We wish to show, however, that...

• Однако мы уже показали, что... - But we have already shown that...

• Однако следующая теорема показывает, что... - The next theorem shows, however, that...

• Он показал существование глобального по времени решения. - Не showed existence of a global-in-time weak solution.

• Описанные здесь исследования показывают, что... - The studies described here show that...

• Исторический опыт показывает, что... - Historical experience shows that...

• Остается показать, что... - It remains to be shown that...

• Оценка показывает, что... - It is estimated that...

• Подобное же рассуждение показывает нам... - A similar argument will show that...

• Подобные вычисления показывают, что... - Similar computations reveal that...

• Подобным образом можно показать, что... - In like manner it can be shown that...

• Подробный вывод показал бы, что... - A detailed derivation would show that...

• Подстановка этой величины в уравнение (1) показывает, что... - Insertion of this value into equation (1) shows that...

• Полная теория показывает, что... - Detailed theory shows that...

• Помимо всего, нам необходимо показать, что... - Above all, we need to show that...

• Помимо прочих следствий, данный результат показывает, что... - Among other things, this result shows that...

• Последнее разложение показывает, что... - The latter expansion shows that...

• Это может быть трудно показать на практике. - In practice this may be difficult to demonstrate.

• Предварительные результаты показывают, что... - The preliminary results suggest that...

• Пренебрегая этими эффектами, легко показать, что... - Neglecting these effects it is easy to show that...

• Приведенный выше пример 2 показывает, что... - Example 2 above shows that...

• Придерживаясь тех же обозначений, что и в первом параграфе, мы покажем, что... - With the same notation as in Section 1, we shall show that...

• Применение данного метода показывает... - An application of this process shows...

• Продолжая действовать так же, как в параграфе 1, мы можем показать, что... - Proceeding as in Section 1, we may show that...

• Ранее мы показывали, что... - Earlier we showed that...

• Рассуждение, приведенное в конце последней главы, показывает, что... - The argument at the end of the last chapter shows that...

• Рассуждения Гильберта относительно этого уравнения показывают, что... - Hilbert's discussion of this equation shows that...

• Реальные вычисления, однако, показывают, что... - Actual computations show, however, that...

• Результат показан ниже. - The result is recorded below.

• С другой стороны, эксперименты показывают, что... - On the other hand, experiments show that...

• Следующая серия примеров (= иллюстраций) показывает... - The following series of illustrations shows...

• Следующая теорема позволяет нам показать, что... - The following theorem enables us to show that...

• Следующие задачи помогут показать, что важность... - The following problems will help show that importance of...

• Следующие примеры покажут важность данного определения. - Examples will bring out the significance of this definition.

• Следующий пример показывает, что... - The following example shows that...

• Следующим шагом мы покажем, что... - Next it will be shown that...

• Совершенно аналогичным образом можно показать, что... - It can be shown by an exactly similar process that...

• Сравнение А и В показывает, что... - A comparison of A and В shows that...

• Сравнение с точным результатом (2) показывает, что... - A comparison with the exact result (2) shows that...

• Ссылка на уравнение (6) показывает, что... - Reference to equation (6) shows that...

• Стандартные вычисления показывают, что... - A routine calculation shows that...

• Таблицы данных показывают, что... - The tables show that...

• Теоретические соображения показывают, что... - Theoretical considerations show that...

• Теперь мы покажем, что допустимо (предполагать и т. п.)... - We shall now show that it is permissible to...

• Термометр показывает 20 градусов ниже нуля. - The thermometer shows/reads 20 degrees below zero.

• Типичный... показан на рис. 2. - A typical... is shown in Figure 2.

• То же самое рассуждение показывает, что... - The same reasoning shows that...

• То же самое рассуждение четко показывает, что... - The same reasoning evidently shows that...

• То же самое рассуждение, что и выше, показывает, что... - The same argument as above shows that...

• То, что мы показали, это... - What we have shown is that...

• Только что проделанные вычисления показывают нам, что... - The result just calculated shows us that...

• Рис. 2 показывает результаты, полученные... - Fig. 2 shows results obtained for Equation (2.8).

• Цель заключается в том, чтобы показать, что... - The aim is to show that...

• Чтобы доказать теорему, достаточно показать, что... - То prove the theorem it is sufficient to show that...

• Чтобы завершить доказательство, нам остается показать, что... - То complete the proof, we need to demonstrate that...

• Чтобы показать, что обратное несправедливо, мы должны... - То show that the converse is false, we must...

• Чтобы показать, что это невозможно, давайте... - То show that this is not possible, let...

• Чтобы это доказать, нам остается лишь показать, что... - То prove this we need only show that...

• Эксперимент подтверждает это, однако также

(= одновременно) показывает, что... - Experiment confirms this but also shows that...

• Эксперимент показывает, что... - Experiment shows that...; Experiment tells us that...

• Эксперименты с полупроводниками показывают, что... - Experiments with semiconductors show that...

• Эти и многие другие примеры показывают, что... - These and many other examples show that...

• Эти равенства позволяют нам показать, что... - These identities enable us to show that...

• Эти рассуждения показывают нам, что... - These considerations show us that...

• Эти результаты ясно показывают, что... - These results clearly show that...

• Это доказательство легко переделывается для того, чтобы показать, что... - The proof is easily adapted to show that...

• Это могло бы быть легко показано при использовании условия... - This may be shown readily by employing the condition that...

• Это можно показать двумя методами. - This can be seen in two ways.

• Это показывает (одно) важное ограничение (чего-л). - This demonstrates an important limitation of...

• Это показывает еще раз, что... - This shows once more that...

• Это показывает, что невозможно... - This shows that it is impossible to...

• Это простое соотношение немедленно показывает, что... - This simple relation shows immediately that...

• Это соотношение также показывает, что... - This relation also shows that...

• Это ясно показано на рис. 1, которая представляет результаты (чего-л). - This is clearly demonstrated in Figure 1 which shows the results of...

• Этот пример показывает, что может быть необходимым... - This example shows that it may be necessary to...

• Этот рисунок четко показывает принципиальные различия между... - This figure clearly illustrates the basic differences between...

• Этот эффект будет обсуждаться в главе 2, где будет показано, что... - This effect will be discussed in Chapter 2, where it will be shown that...

Русско-английский словарь научного общения > показать

Страницы

См. также в других словарях:

case-study — case study, case study method A research design that takes as its subject a single case or a few selected examples of a social entity such as communities, social groups, employers, events, life histories, families, work teams, roles, or… … Dictionary of sociology
case study — /ˈkeɪs stʌdi/ (say kays studee) noun a study of a particular person, family, or situation, which serves to illustrate or prove a theory and may be used in management training, social work study, etc …
Work systems — Work system has been used loosely in many areas. This article concerns its use in understanding IT reliant systems in organizations. A notable use of the term occurred in 1977 in the first volume of MIS Quarterly in two articles by Bostrom and… … Wikipedia
Case-based reasoning — (CBR), broadly construed, is the process of solving new problems based on the solutions of similar past problems. An auto mechanic who fixes an engine by recalling another car that exhibited similar symptoms is using case based reasoning. A… … Wikipedia
study — ▪ I. study stud‧y 1 [ˈstʌdi] noun studies PLURALFORM [countable] a piece of work that is done to find out more about a particular subject or problem, and usually includes a written report: • According to a new study, home ownership in Europe… … Financial and business terms
case — noun 1 example ADJECTIVE ▪ classic, textbook, typical ▪ clear, obvious, simple ▪ It was a simple case of mistaken identity … Collocations dictionary
case-history — A sociological method analogous to medical case histories, tracing the career of a phenomenon through one example or many, which enables comparative and longitudinal analysis. The extended history of a selected case may be one of a number in a… … Dictionary of sociology
study — stud|y1 W3S3 [ˈstʌdi] n plural studies ▬▬▬▬▬▬▬ 1¦(research)¦ 2¦(learning)¦ 3¦(subject)¦ 4 somebody s studies 5¦(careful consideration)¦ 6¦(room)¦ 7¦(art)¦ 8¦(music)¦ 9 be a stu … Dictionary of contemporary English
study — {{Roman}}I.{{/Roman}} noun 1 learning ADJECTIVE ▪ full time, part time ▪ graduate, postgraduate ▪ independent, private ▪ T … Collocations dictionary
Case Western Reserve University — Motto Thinking Beyond the Possible Established WRU: 1826 CIT: 1880 CWRU: 1967 Type … Wikipedia
Case-control — is a type of epidemiological study design. Case control studies are used to identify factors that may contribute to a medical condition by comparing subjects who have that condition (the cases ) with patients who do not have the condition but are … Wikipedia

Словари и энциклопедии на Академике

Перевод: с русского на все языки

case study work

Тематики

Обобщающие термины

EN

См. также в других словарях:

Поделиться ссылкой на выделенное

Словари и энциклопедии на Академике

Перевод: с русского на все языки

case study work

Тематики

Обобщающие термины

EN

См. также в других словарях:

Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка: